龙都小学2013—2014学年度第二学期德育工作总结

本学期，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，注重德育主题化、系统化，真正把德育放在首要位置。现将本学期工作总结如下：

一、把握一个根本，注重班主任队伍专业化。

本学期加强了对班主任工作的检查力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。做到每月一次班主任工作例会，对各班级班级文化建设和学生评价进行指导，重点加强年轻班主任班级管理的指导，提高了班主任的工作能力。同时，邀请德育研究室的领导来校给班主任进行基本功的辅导。通过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层次上提升班主任，促使他们科学管理班集体。

二、加强学生队伍建设，促进学生全面发展

1.利用班主任例会和大队干部培训会指导班主任做好大队干部的选拔和任用。

2.通过竞选的方式选拔组织管理能力强，在学生中有一定威信的学生担任少先队干部。对选拔出来的少先队干部，德育处将组织专门的培训，全面提高大队干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。

3.少先队干部分组值日，检查学生的每日常规并做好为同学的服务工作。

4.每班评选出两名“量才小记着”，然后由德育处和少先队对他们进行专项的培训，以便能更快地进入角色，成为我校“量才文化”的其中一个亮点。

三、强化一个重点，注重德育管理常规化。

本着“全员参与，人人有责”的德育管理原则。使科任教师、学生干部和普通学生共同参与到德育管理中来。我校的教育教学宗旨就是“从规范做起，让规范成为习惯；从小事做起，让小事成就大事”。本学期我校还给学生制定了具体的目标，就是“读好书，写好字，上好课，养成学习好习惯；说好话，出好操，做好事，争做星级好少年”。具体有以下几点：

（一） 扎实开展好各项常规德育活动是各项目标达成的必然路径，工作中要认真组织开展好10个每一次：（1）每一次升旗仪式；（2）每一次晨会；（3）每一次班（队）会；（4）每一次专题教育活动；（5）每一次家长会；（6）每一次整队放学；（7）每一次家访；（8）每一次学生评价；（9）每一次评先评优；（10）每一次开学典礼、毕业典礼等。

（二）班级文化建设的精细化。

本学期我校继续在班级文化建设上加大投入，注重文化建设的细节，突出文化布置的育人功能，名班级既要有统一的规范，又要发挥各自的创造力，做出自己班级的个性。学初进行一次班级文化建设的评比，学末进行星级班级的评比。尤其是小班化班级，我们要求班级文化要做出小班的特点，关注每一个，发展每一个。

（三） 落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，狠抓学生的常规。加强一日常规评比的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。遇到问题，经常利用大课间对学生进行教育，通过倡议书、班会、宣传、评比等丰富多彩的形式促进学生良好行为习惯的养成。

如：1、放学路队。我们要求低年级按照班级顺序排队走出校门口，以便家长在门口往前拥挤，所有班级必须走直线，坐班车的同学，分批次下来到另一个出口处排队等车这样，避免了后面几班车的同学长时间地站在操场等车。值周教师分两个出口站岗，禁止学生在操场上奔跑、乱吃零食或乱扔纸屑的行为。近一年来，我校的放学情况有了很大的改善，也得到了家长的好评。

2、食堂就餐。我们规定所有班级就餐时，必须举好班牌排队进入食堂，二年级所有班级走西边楼梯，六年级走东边楼梯，剩余班级单数班级走东边楼梯，双数班级走西边楼梯，这样就避免了拥挤现象，增强了安全系数。每班派三名学生提前五分钟到食堂，摆好饭盒，打好汤，这样，后面整班的学生进食堂后就直接按队伍坐到自己的位置上就餐。餐后倒饭也是有规定的，要求学生按序排队，自己将勺、汤碗和盖放到指定的框内，然后将有剩余饭菜的饭盒交给工作人员倒掉，学生习惯后，仿佛就像一条流水线，安全、有序。而经过我们的教育，学生在就餐后也能将骨头、饭粒等自觉抹到饭盒内带走，不会有很多吃剩的饭菜留在桌面上，同时，每班还会有值日生在学生走后，迅速将桌面抹干净。不仅学生如此，教师也是如此，饭后的桌面就跟饭前一样干净，规范做久了就成习惯了，而习惯了，就成了一个人的素质了。

（四）抓好宣传阵地建设。本学期继续发挥宣传橱窗、黑板报、量才广播站的作用，创造机会，更多地让学生参与其中，展示自己。这学期，我们在校门口新做了四个橱窗，展示我们学生的优秀事迹、精彩画面、获奖情况，专用一块展示我们的“量才小报”。让来往的家长以及群众也看一看我们龙小学生的风采，让孩子们有一个展示的机会。

（五）加强校园环境卫生建设。一是重点加强鼓乐广场、操场、厕所和校园死角的卫生清扫，班主任早晨亲自督促。二是加强室内卫生死角的清扫，包括教室和办公室，制定了卫生检查项目和检查标准，进行了2次以上全校性卫生大清扫，卫生面貌有了较大进步。

四、把握一个主线，注重德育活动主题化。

本学期，围绕养成教育整体要求，开展了丰富多彩的德育教育活动。

1、文体活动方面。组织学生参加了迎青奥绘画比赛，在区级分别获得了一、二、三等奖的成绩；在“五月花“中小学生合唱比赛中，我校学生又获得了一等奖的成绩。

2、德育活动常规方面。扎实开展每周一升旗仪式和班会活动，每周一个主题，有班主任亲自安排落实，对学生进行主题德育教育。同时，要求班主任根据本班级的具体情况，认真设计班会活动内容，设计好教案，多讲身边人、身边事。班会开展列入班主任工作考核项目。 

3、开展大型主题教育活动。3月17日下午，组织开展了“爱心传递”义卖活动。本次活动学校高度重视，在活动组织前，制定了详细的活动要求和安全保障措施。活动中，同学们把自己的玩具、礼品、书籍等物品拿到指定摊点整齐摆开。在各个摊位前，洋溢着叫卖声、讲价声，部分学生还带着本班物品到其他学年叫卖，很多家长、老师也参与到购物活动中来，班主任则拿起相机，为自己班级的学生留下每个精彩的瞬间。活动的开展，有利于对学生进行低碳环保教育、诚信教育、勤俭教育和爱心教育，增强了学生的集体荣誉感。

4、注重学生身体心理健康教育。关爱后进生，关注留守儿童，及时与他们进行沟通，交流思想，年末我们还会带上一些课外书和补助金到困难学生家里家访。通过创设一定的情境教育学生应对突发的事件，在危险或意外面前做到自救自护。上学期末，我们还开展了“雏鹰假日小队”活动，带学生到交警中队去参观学习，学习一些自救自护的知识，学生收益很多。平时培养学生的卫生意识，倡议学生养成良好的卫生习惯，也经常利用午自习或班会课时间，进行班级卫生大扫除，特别是春季，我们要求每个班级都要进行消毒。

5、以“学雷锋”“清明扫墓”等活动为抓手，加强对学生的爱国主义教育，丰富学校的校园文化生活。开展“快乐成长，放飞梦想”的庆六一活动，活动中，孩子们脸上洋溢着节日的欢笑，师生们共同度过了一个难忘的“六·一”儿童节。

6、制定“龙小星卡”制度，充分发挥星卡的作用，调动学会的积极性，提高学生争先创优的意识。每位班主任、任课教师、学校领导、专业社团老师的手里都有红星卡，对于表现好的同学，我们会发给红星卡，反之，收回。集齐十张红星卡就可以换一张金星卡，而集齐五张金星卡就可以换一枚“龙小之星”的徽章。获得“金星少年”和“龙小之星”的同学，我们会利用周一的大课间时间进行颁奖，学期末会发给相应的奖状和奖品，并且将名单和优秀事迹在橱窗内进行公示。这对于孩子来说，无疑是很荣耀的事情。现在，我们的学生特别关注我们的星卡，如果得到一张红星卡，就会特别宝贝地收起来，金星卡的珍贵就更不用说了。

五、办好一所家长学校，共同培育健康少年

1.落实家访工作，切实发挥家校通的作用，增强家校之间的沟通和交流。

2.组织召开家长委员会，听取家长们的意见和建议，同时希望家长能为学校做好正面地宣传工作，支持学校工作。办好家长学校，加强对农村家长的培训，培养他们正确的育儿观念。

3.继续抓好德育阵地建设，组织好学生参加社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。

4.本学期还组织了部分班主任到东善桥小学学习他们的家长学校工作，以便我们以后更好地落实家长学校的工作。

六、立足一个特色，注重学生成长终身化。

1、重新编排“龙都娃娃鼓”，做好舞台版和广场版的两手准备，迎接青奥会，继续开展“鼓棒操”的比赛活动，将我校“以鼓育人、以鼓益智、以鼓健体、以鼓激趣、以鼓砺行”的理念渗透其中，让每一个孩子都动起来，乐起来。

2、开展“量才精神代代传”系列活动，成立“量才编辑社”“量才广播站”

“量才小记者”等等，将量才精神发扬光大。 

播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。德育工作任重而道远，我们将持之以恒，从规范抓起，让规范成为习惯；从小事抓起，让小事成就大事。

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