龙都小学家长委员会工作计划

（2014-2015学年第一学期）

一、指导思想：

为了充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的重要作用，积极动员全社会的力量理解、参与和支持教育工作，努力构建学校、家庭、社会三位一体的育人体系，全面进素质教育，结合我校实际情况特制定家长学校工作计划。

二、主要工作目标和措施：

    1．开展家长志愿者活动。构建一支具有先进理念的家长志愿者队伍；开展家长志愿者上讲台活动，根据各自特长，拓展学校教育领域，开阔学生视野。对积极参加我们的活动，在家教工作中取得一定成绩的家长进行评优奖励。学校组织“最美家长”人物评选，提高家长参与学校建设的热情。  

    2．宣传学校形象，提升学校品牌。学校的教育、教学质量对于学校的社会影响力至关重要。家长委员会应是学校形象的维护者、学校品牌的宣传者，应该真实、客观、公正、全面地宣传、介绍学校教育教学情况，协助学校及时把办学情况反馈给家长，让家长对学校的发展和未来前景充满信心，并主动宣传学校形象，为迅速提升学校品牌价值而多做贡献。

    3．有效利用学校家校通平台。及时与家长交流、沟通，把学生在校表现通知给家长，把学生在家表现回馈给教师，为培育孩子创造良好的教育环境，加强教育合力。

    4．通过恳谈、例会以及组织“成功父母”成长讲堂等活动，研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，切实提高家庭教育水平。商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家庭教育的信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

工作安排

八月份

1．开展假期综合实践活动。

2．对一年级家长做幼小衔接教育培训。

九月份  

1．举行一年级新生家长培训会议。

2．各班填写家长信息，上报信访科。

3．各班深入了解家长情况，为成立三级家委会做好准备。

4．组建家长志愿者活动。

   5．各班相机开展班级家委会活动，活动方案、总结报办公室。

十月份  

1．一年级分班，召开全校学生家长会。

2．举行五年级毕业班家长培训会议。

3．配合学校开展“庆国庆”爱国主义教育活动。

4．举行校级家委会成立仪式暨校园开放日活动（参观食堂、大课间等）。

十一月份

1．开展家教经验交流。

2．评选书香家庭。  

3．开展“成功父母成长”讲堂活动。

十二月份 

   1．各班总结本年度家委会工作。

一月份

   1．《致家长的一封信》

   2．召开家长会，布置寒假工作。

                                                    龙都小学德育处

江宁区龙都小学家长委员会章程

第一章   总则
　　第一条：家长教育是社会主义大教育的组成部分，是社会主义精神文明建设的重要内容。家庭、学校、社会教育一体化是促进学生素质全面提高的有效途径。我校将要办成一流的示范性、实验性、现代化的学校，家长委员会是我校管理的重要组成部分。
　　第二条：家长委员会的宗旨是：一切为了教育事业的发展，一切为了学生健康的成长。
第二章    任务
　　第三条：家长委员会要发挥以下功能：
　　1、桥梁作用：沟通学校和家庭、社会的联系，促进学校、家庭、社会教育一体化的形成。
　　2、教育作用：指导家长认真担负起教育子女的作用，帮助学校拓展德育教育的深度和广度。
　　3、管理作用：参与学校管理及对学校的重大决策提出意见、建议。
　　4、助学作用：积极运用社会力量支持学校，改善办学条件。
　　5、研究作用：积极探讨家庭教育的规律点，总结家长的成功教育经验，不断地提高家庭教育水平。
　　6、评估作用：协助学校积极做好各方面的工作评估。
第三章    组织
　　第四条：如何组建家长委员会：
　　1、家长委员会的成员为在校学生家长，热心家庭教育，热心公益服务，有一定的家庭教育或学校教育的经验，有一定的研究能力。
　　2、家长委员会成员由班主任推荐，家长会民主通过。
　　3、家长委员会设主任一名（由学校分管领导担任）、副主任两名（由家长委员会成员担任）。
　　4、每届家长委员会任期一年，可连任。
　　5、每学期召开一至二次家长委员会会议。
第四章  权利和义务
　　第五条：家长委员会有如下权利：
　　1、有督促学校教师员工的工作和学习，保证廉洁从教，奋发向上的权利。
　　2、有向学校咨询各方面工作情况的权利。
　　3、有巡视学校，参与学校各种重大教育、教学活动的权利。
　　4、有对学校工作提出建议、意见的权利
　　第六条：家长委员会成员有如下义务：
　　1、倾听家长对学校工作的建议和意见，并及时向学校反馈，促进学校改进工作。
　　2、联系家长，采用多种形式，运用社会力量，帮助学校改善办学条件。
　　3、与学校保持密切联系，利用一切时机向学校提出合理化意见和建议。
　　4、关心爱护学生，对学生的行为规范作正确的引导。
　　5、在家、校联系上，积极起到钮带作用。对家长的意见可及时向学校反馈，部分家长对学校的一些合理措施不能理解的，应主动配合学校做解释、说服工作。
　　6、执行本委员会的决议，维护整体利益，完成本委员会交派的任务。
　　7、家长委员会成员可经常性地深入学校了解教育、教学等各方面工作，利用家长开放日及家长督导学校工作制度，邀请家长委员会成员听课，与教师共同研究教育教学方法。

龙都小学德育处

龙都小学家长委员会建设工作总结

学校家长委员会是代表在校学生家长参与学校民主管理的主要机构，其工作的开展有利于进一步增强学校、家庭、社区共建力度，是促进学校、社区沟通与联系、增强学校公信度和满意度的有效途径。我校家长委员会在以“办让社会满意的公信教育”为追求，积极开展工作，在促进家校联系，整合社会、学校、家庭教育资源方面发挥着重要作用，促进了学校工作的提高，进一步推进了素质教育。具体工作情况和主要做法如下；　

一、全校响应号召，积极行动

为深入贯彻落实《江宁区中小学幼儿园家长委员会建设标准》，充分发挥家庭、社会在学校教育中的作用，实现学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，从而有利于全面推进素质教育，我校及时制定了《龙都小学家长委员会实施方案》，保障我校家长委员会工作的顺利开展。

二、加强学习，活动多样

结合学校实际需要，学校家长委员会认真组织，有计划地开展了多种辅助活动，满足了家长的愿望。

1、适时召开家长会。开学第四周，及时召开了家长会，就学生阶段性学习及表现等方面向家长汇报，与家长沟通，和孩子共同找差距，帮助孩子共同进步。

2、定期召开“教子有方”经验交流会。通过家长典型的现身说法，更好地指导家庭教育，把从家长学校学来的理论知识与家庭教育的实际有机地结合起来。

3、适时进行家访。家访是对家庭进行个别指导的一种有效的形式，我校要求每位班主任认真主动地与家长沟通，采取家访、校访电话联系等方式，深入学生家庭，特别是单亲家庭、寄养家庭、待进或学习困难学生家庭要给予有效的指导。教师通过沟通，不仅掌握了大量的第一手材料，有效地加强了学生思想和心理方面的教育，而且与家长之间建立起了一种牢固的信任关系。这种关系的建立使学生在心目中对教师产生了一种亲情，缩短了师生之间的心理距离，有助于强化学生的自我约束能力，从而协调学生、老师和家长三者之间的关系，使家庭教育与学校教育同步发展。

4、定期开展 “学校教学工作开放日”活动。为加强家长与学校之间的联系，使老师能够及时改进工作，提高教育教学质量，也使家长充分体会到学校对教学的重视程度，更好地配合学校的教育，了解学校的教育、教学方向，促进学校的工作更上一层楼，创造让社会、家长满意的教育，每学期学校定期开展 “学校教学工作开放日”活动。请家长们走进课堂，亲身参与课堂，亲身感受教与学互动的过程。家长们在听课的同时认真填写了《家长课堂教学评价反馈表》，对教师课堂的各个方面提出了自己的宝贵意见。家长开放日活动，使家长近距离地感受到了孩子的学习生活，促进了学校和家长之间的双向互动，架设了家校沟通的桥梁，取得了良好的活动效果。

5、进行家庭教育指导，使家长转变教育观念。从单一地关注孩子的学习成绩向关注孩子的心灵成长转变，让家长在教育孩子的时候，有更有效的教育方法，使孩子成为身体健康、行为文明、心灵丰富、人格健全的一代新人。我校安排心理辅导老师专门对家长作家庭教育指导，深入浅出的报告博得了家长的信任，许多学生家长对于如何教育子女有了更多的认识和思考，觉得受益非浅。

三、落实家校合作，保障有力

1、加强对家校合作工作的领导和管理。我校高度重视家校合作工作，加强指导，加大投入，确保家校合作的深入开展。学校领导多次参与家长委员会例会，学校有关评议、决策等充分重视、尊重家长意见，邀请家长参与。学校领导把家长委员会工作列入校长办公会重要议事日程，制定了明确的工作职责，各成员分工明确，并定期召开会议，制定计划。学校建立健全了家长委员会的各项规章制度。

2、加强师资培训。教师作为学校教育的直接承担者，在家校合作的过程中负有重要责任。我校建立了一支稳定的家庭教育指导工作队伍，促进家校合作的有效开展。

四、在工作中奋进，收获颇多

1、广大家长关心教育、支持教育。

家长委员会成立以来，取得了较好的社会效应。广大家长热心学校的教育与发展，家长委员会成员经常为学校的教育教学管理出谋划策，大大改善了学校的教书育人环境。同时，也摸索出了家长参与学校管理的新办法，家长们热心帮助化解学校与社会之间的矛盾，争取社会各界的支持与理解。有的家长文化水平高，利用这一优势，他们协助班主任和课任教师解决教育教学中的具体问题，正确处理“严格教育”与“爱护学生”的关系。

2、畅通家庭学校教育网络，形成合力。

畅通的教育网络，增强了教育合力，提高了教育教学效果，使我校的教育教学效果得以稳步提高，形成良好的教育氛围，得到社会各界的认可。

3、教师家长共同转变教育观念，不断推进素质教育。

学校和家长的沟通联系，使家长与教师的教育观念得以同步转变，对素质教育的认识达成共识，树立了正确的人才观和成才观，一致认为学生良好的思想品质和良好的行为习惯对孩子的整个人生影响巨大，使学校教育进一步得到家长和社会的支持和理解。

4、家长和学校关系和谐，教育教学质量显著提高。

通过家长委员会的有效工作，使家长更加了解学校，更加理解支持教师的工作；也使班主任和课任教师更加了解学生的家庭状况，有的放矢地采取正确的教育方法。学生的健康成长使家长和教师、学校的关系日益融洽、和谐，有利地促进了教育教学质量的提高。　

和谐社会带来和谐发展，家长、学校、社会三者教育的有机整合一直是我校教育的重要课题。今后，我校将一如既往，开拓进取，积极探索并形成一套有效的家长、学校管理模式。一定会培育出更多更好的合格人才。

龙都小学德育处

                                                                                                                                                        2014.12

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