学校名称

体育特色项目

艺术特色项目

个性项目的数量

体艺类社团的数量

学校为何级体艺类特色学校（写出具体名称）

学校体、艺工作区级以上（含区级）获奖情况

体育类

艺术类

体育类

艺术类

   龙都中心小学

乒乓球、足球

鼓乐、合唱

6

5

2

9

    2005~2008年南京市

  艺术普及型教育特色学校

   江宁区首批

  “阳光体育校园”学校

本校“2+1”行动计划实施工作总结：

一、领导重视，健全组织。

学校从推进素质教育和提升学校办学水平的高度，重视学校体育、艺术工作和特色项目建设，认真贯彻落实《关于实施新一轮“南京市中小学生才艺拓展计划”的通知》精神，积极主动深入实施“青奥体育、艺术2+1”项目。学校成立以校长为首的“青奥体育、艺术2+1”项目实施工作领导小组，统一协调德育处、教导处的管理职能，各班负责学生的到位掌握情况，体、艺教师负责具体的项目实施。

二、目标明确，内容具体。

根据我校实际情况，研究确定我校“青奥体育、艺术2+1”项目，体育特色项目为：乒乓球、足球，艺术特色项目为：鼓乐；其他个性项目有：田径、跳方格、儿童绘画、量才小报、小号、军鼓、合唱，传统项目跳绳、踢毽等项目，学生全能自主参与喜闻乐见的活动项目。学校从满足学生不断发展的需要，培养学生能力，提升学生素质，作为根本出发点。继而不断完善学习方式，拓展学习空间，培养学生的自我意识、价值意识、责任意识，培养自信、向上的精神，促进学生全面和谐、快乐的发展。

三、分步实施，效果显著。

第一阶段：广泛宣传发动阶段（2013年12月）。 

组建学校开展”2+1”活动工作的领导班子，制定工作实施计划，明确组织活动的职责，落实具体的活动任务。一是在学校醒目的位置张贴一些宣传标语，营造开展“2+1”工作的氛围。二是运用学生广播、班会、晨会等多种形成进行全面的宣传，提高全校师生知道2+1工作的目的和积极的参与性，并明确各年级的活动项目和要求。三是通过广播、班主任会随时报道各班开展的情况并及时表扬与引导，争取社会力量支持，寻求家长及家庭的配合，成为合力。总之，引导和组织全校师生积极参与到“2+1”工作中来，并确保学校开展该项活动的有序进行。 

第二阶段：开展培训骨干阶段（2013年12月至2014年2月）。 

对全体体艺教师及部分学生参与前期的“2+1”工作进行培训。1、派出体艺教师参加教育局组织的相关培训，提高相关技能与组织能力。2、以专业教师为教练开展二级培训，促进全员提高。3、成立各种体艺社团，进行初期骨干学生的训练，扩大影响力。

第三阶段：全面组织实施阶段（2014年3月至今）。 

全校师生高度重视，全面实施“2+1行动计划”，行动中做到了时间、人员、经费、制度的全面到位。1、时间保证：保证每周三下午最后一节课为“2+1”活动时间，另外还可以把大课间活动和艺体课调整出一点时间作为个别项目的专项指导。2、人员保证：选择有特长的为指导老师，期初拟定课程实施计划，自编微型教材，制定“2+1”目标和课程实施方案；认真实施课程方案，有授课记录。3、经费保证：学校除投入一定经费进行硬件改善外，另拨出部分资金用于课程教师的授课津贴，课程开发津贴。4、制度保证：承担“2+1”课程教师的工作量纳入工作总量和教师的年终考核，学末对各类自编教材进行评比、整理和归档。

在全面实施“2+1行动计划”中做到一学期一重点，在普及的基础上促提高，努力形成校本特色。如，我们在认真梳理学校的发展历程和文化积淀的基础上，提出了“传承娃娃鼓艺术特色，打造阳光体育校园”的特色发展理念。我校成立了鼓乐教师核心团队，由校长亲自挂帅，艺体组和部分青年教师积极参与。为了提高他们的业务水平，学校还先后邀请了鼓乐研究专家、市区体育教研员及兄弟学校的专业老师来校对团队进行集中指导。学校在原先《龙都娃娃鼓训练手册》的基础上，结合儿童的特点，我们编写出了一套《鼓乐龙腾》校本教材，此套教材分低中高五本，其中包含手鼓篇、盘鼓篇、大鼓篇、腰鼓篇、棒操篇。根据学生的年龄特点，低年级进行手鼓和盘鼓的训练，中年级进行大鼓的训练，高年级进行腰鼓的训练。从今年三月份开始，每天利用上午和下午大课间活动时间进行鼓棒操训练，每周三下午社团活动的时间进行手鼓、盘鼓、腰鼓、大鼓的训练，从每套动作的分解到完整练习，再到全校集中合练，分层分步地进行。队形变化、歌曲伴奏、鼓舞相称、千人一操……昂扬激越的旋律让学生随时接受着鼓乐文化的熏陶，催人奋进的节奏让学生在品德教育、意志训练、艺术熏陶、情感陶冶等方面打上了深深的“印记”。今后，我校将在儿童乒乓球、足球、合唱等特色项目上寻求再突破。

总之，由于此项活动面广、参与人多、工作量大、经验有限，因此要求全体师生要再提高认识，切实做到顾全大局、紧密配合、精诚团结、相互理解、相互支持。对实施过程中出现的问题，要及时协调处理，以保证学校“2+1”活动工作有效进行，向着“班级有特色，学生有特长，学校特色”的目标迈进， 让艺术体育课程、“快乐周三”活动成为落实“青奥体育、艺术2+1行动计划”的平台，全面提升学生体育健身技能和艺术素养，促进师生、学校协同发展。