江宁区龙都小学班主任队伍建设方案

一．指导思想：

    根据学校德育工作的现状，结合新形势、新问题、新挑战和德育工作新特色，大力加强班主任队伍建设，使班主任在政治素质、业务素质、心理素质及教育能力、研究能力上得到提升，努力提高班主任创新工作能力，全面推进学校德育工作向规范化、科学化迈进，构建具有新纪元特色的班主任队伍。

二、工作目标： 

    努力创建一支结构优化、自主合作、反思研究，勤奋+务实的精于育人的新型班主任队伍。

三、具体措施 

1、确立以学校德育工作领导小组为核心的班主任队伍，并明确分工，落实责任，组织好对班主任队伍的选拔聘用和评价考核，制订阶段性班主任建设工作计划与任务要求，有计划的开展好培训工作，不断让新的管理理念融入到工作实践中，构建完善的长效管理机制。 

 2、以师德建设为核心，加强班主任队伍的师德修养，要突出抓好三个环节。 

⑴良好师德的行为表现； 

 ⑵学校家长学生的三维行为评价； 

⑶制约制度与机制的建立。 

3、健全和完善规章制度，着力抓好班主任工作的考核评价和机制。 

健全班主任工作管理的各项规章制度，明确班主任工作各项常规要求，制订平阳新纪元学校班主任工作量化考核细则，建立表彰与奖励机制和三维评价机制。

4、抓好班主任的选聘及岗前培训，保证班主任队伍的高素质。 

 ⑴制订班主任任职条件，基本条件：要热爱学生，热心班主任工作，有较强的组织管理能力和说教能力，教学业务水平比较高。 
   ⑵认真组织好班主任学习《中小学德育大纲》、《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育法》的相关政策法规及《心理学》等相关理论书籍，提高其理论水平。 

⑶定期组织对班主任的培训，提高其管理教育水平，引导教师通览班主任工作专著，观看有关心理健康教育的专题片。采取请进来、走出去，不断拓展班主任管理育人思想，开展专题报告、专题讲座、经验交流、热点问题研讨，不断提高班主任研究问题与能力。 

 5、做好“以老带新，以新促老”的“青蓝工程”帮带工作，促进年青班主任——快速成长。

在选聘好班主任的同时，要做好搭配工作，老教师与新教师合理组合，开好每年的师徒结对会，确定帮带责任和要求，引导年青班主任要虚心向老班主任学习，做到相互促进，共同提高。 

 6、建立新班主任岗位工作制度，积极培育班主任的后备队伍。

每个年级段在班主任任命中，每年级段必须有2-3名新班主任接受班主任岗位的锻炼，让他们在积极参与和体验班主任工作中提高自身素质，增强责任感，使班主任队伍的更新进入良性循环状态。 

7、坚持抓好班主任工作规范要求，落实好“六有”、“六一”。 
      “六有”： 

 ⑴班主任工作要有计划； 

 ⑵主题班会、家长会、主题活动要有方案； 

 ⑶理论学习要有笔记； 

⑷班主任工作要有研究课题； 
 ⑸每学期要给自己的工作提炼一份经验总结； 
 ⑹每月工作要有反思。 
     

“六个一”： 

⑴每学期要写一篇论文； 

⑵每学期要举行一次公开主题班会； 

⑶每学年要参加一次专题研讨发言（教育论坛）； 

⑷每学期要召开一次家长座谈会，听取工作意见；

 ⑸每学期要结对一个问题学生，积极转化； 

 ⑹每学期要给自己工作自评，打一次分。 

8、以开展各类活动，促进班主任队伍整体素质的提高。 
    学校要通过各类活动来促进班主任队伍素质的提升，学校组织大型活动，如：班主任工作经验交流活动、读书活动、主题教育活动设计大赛、师德标兵的评选活动、优秀班主任的评选活动等等。 

9、关心班主任的身心健康，为班主任工作创造良好条件。

树立以人为本的管理理念，关注班主任的身心健康，体谅班主任的工作疾苦，对班主任在评先评优、评职及骨干评选、奖金待遇、外出学习培训等方面要给予优先考虑，关心班主任生活中的困难，为班主任排忧解难，让班主任有一个愉快的心境参加工作。

                               2014年2月

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