龙都中心小学教师集体备课要求

集体备课是进一步深化课堂教学改革的一种有效方式。它对优化课堂教学过程、提高学科教师课堂教学水平和同年级同学科整体教学质量有着重要的促进作用。通过这种形式，促使我们教师在活动中集中参与，集思广益，资源共享，共同向上，较好地掌握单元、课时的教学目标和重难点以及课时教学的基本环节。为此，我们对集体备课活动提出如下要求：

1．备课组要根据年级学科的实际，每学期认真制定备课组活动计划。计划制定活动安排要讲一个“实”字。

2．学科教师要服从备课组长分工，积极主动地参加集体备课活动。

3．主备(讲)人要按教学内容认真备课(备学生、备课标、备教材、备教法、备学法，有效突破重难点等)。

4．每次活动主备人的教学方案，必须认真准备，做到书写工整，青年教师必须打印，提前一周报备课组长，复印后下发给本年级学科教师。

5．同年级同学科教师接到下单元(课时)教学方案后，在认真学习钻研教材的基础上，结合本人与班级实际认真做好复备(教学检查的主要内容)。无复备或马虎的学科教师，在年度业务考核中给予记载。

6．集体备课研究讨论交流活动中，主讲人必须做到注“四个”明确。即目标、重难点、过程、教学法、作业明确。不得讲形式走过场而不注重实效，主讲人在说课过程要注重一个“细”字。

7．每次集体备课活动中全体学科教师必须要带教材和教学方案的复备内容参加活动，讨论交流过程中根据自己复备或创意积极交流，做好笔记或在方案过程上加备，进一步完善教学方案。整个交流讨论备课过程要贯穿一个“浓”字。

8．集体备课的教学方案在实施教学过程中要贯穿一个“升”字。学科教师要注重自己教学对象和实际调整与创新，做好教学反思写好教后小记。

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