做麦田里的守望者

记得以前，在一位优秀老师的讲座中，听到过这样一句话：“一个有智慧的老师，应该是麦田里的守望者！”对这个守望者，我开始有些不理解，然后查了原文的出处，这段话是这么说的：

“我将来要当一名麦田里的守望者。有那么一群孩子在一大块麦田里玩。几千几万的小孩子，附近没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务就是在那守望。要是有哪个孩子往悬崖边来，我就把他捉住——我是说孩子们都是在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事，我只想做个麦田里的守望者。”

                             ——《麦田里的守望者》赛林格 

今天我就以“做麦田里的守望者”为题，简单谈谈我的班主任工作。

工作以来，充分感受到上上下下一直在推行教育改革，江宁区也在改革的道路上摸索前进。我想千改万改，核心不会变——那就是一切为了学生的发展。在这样一个大的背景下，作为班主任，更应顺应改革的潮流，以有效的管理为手段，以促进学生的良好发展为目标，竭尽所能为实现学生健康发展而努力。在此，我想先谈谈我个人欣赏和倡导的“弯下腰来，挺直身子”的班主任管理理念。

一、“弯下腰来，挺直身子”的班主任管理理念

    1、弯下腰来，建立良好的师生关系

“弯下腰来”就是要求班主任放下教育者的架子，放弃居高临下的地位，低下头与学生进行心灵的交流，让学生感受到关爱。用真诚的情感去热爱学生、关心学生，倾听学生的心声。只有这样才会受到学生的爱戴，学生才会亲近班主任，把班主任当作可信赖的人。这样心往一块儿想，劲往一处使，就能形成一个有凝聚力的班集体。

    2、挺直身子，以身作则，做好学生的表率

著名特级教师霍懋征说：“教育学生不仅要靠教师的说教，更要靠老师以身作则。教师要用自己的言行去感染学生，教师的一言一行、一举一动，对学生都是潜移默化的教育，忽视不得。”在学校里，班主任接触学生的时间最长，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。作为一名班主任，就要挺直身子，当好学生成长的指导者和引路人。

二、用心经营班级建设中的具体活动

 1、竞选班委

班级管理是一件十分繁琐的事，如果每件事都要班主任亲自去做，那真的会应接不暇。因此，就需要组建一个具有号召力、凝聚力、团结向上的班委团队来协助管理班级。那么，班委会的成立就显的尤为重要。

我选班委有个宗旨：不但要公平、公正、公开，透明，而且要不拘一格用人才，充分尊重学生的意愿。这样，不仅可以把最有能力、成绩优异的学生吸引进来，也可以把要求上进的问题学生吸纳进来，一方面可以促进本人的快速转化，同时也可以树立教师“秉公办事”的威信，拉近师生的距离。

现在我所任的五（2）班是刚接手的班级。开学一个月后，我才竞选班委，这是为了大家能相互了解，不至于瞎选。为了培养孩子公平的意识，也是给每个孩子一个公平的机会，我要求有意参选班委的学生必须公开发表自己的竞选演讲，接受大家的投票。一些品学兼优、有一定管理能力的“老班干”理所当然被选为各个重要部门的“负责人”。但有一个男同学突然提出他想当副班长，他的出现出乎我和所学生的意料，因为他平时的表现就是自由散漫。不过，他的竞选词却别具一格。他说：“我想竞选副班长，就是我以前有许多坏毛病，所以想当副班长，请大家监督我，帮我改掉我的坏毛病。”他的竞选招来一片唏嘘声，看得出来大家都觉得这是不可能的事，所有的目光等待我的裁决。短暂的思索后，我说：“给他个机会，换他的进步！我支持他！不过，这是试用！”没想到，打这以后，这孩子学习、表现都有很大的改变，反倒成了后进转先进的典型了。多了个副班长，多了一份榜样的力量，也算我的意外收获。

    2、充分利用家校通平台

实事求是的讲，乡镇小学孩子家长的教育意识相对薄弱，很多家庭都是父母在外地打工挣钱，小孩留给爷爷奶奶看管，隔代教育使得不少小孩没有良好的学习习惯。更要命的是，不少家庭教育缺失的家长没有主动和老师沟通交流的意识与习惯。所以，家校通这一平台搭建了一个教师联系家长的桥梁，教师可以便捷的将学生的不良表现及时反馈给家长，平时的听写、默写、作业、单元练习成绩……这在很大程度上杜绝了一些对家长撒谎，不如实反应自己学习状态的情况。对孩子期望值较高的家长发现问题也会主动打电话询问交流。家校通对提高学校教育的实效功不可没。所以，开学之初，我会花大力气要求每一个孩子参加家校通，不理解的家长我会苦口婆心的做解说工作。这一点对班主任有效教育小孩有事半功倍的效果。

    3、以丰富多彩的活动为抓手

班级活动的经常性开展，对促进学生的发展，树立良好的班风，搞好班级文化建设具有重要的作用。我校要求每学年每个班级必须举行一次中队主题活动，每个月都有相应年级的班队活动评比。工作以来，我开展《和雷锋一起成长》、《我们都是中国人》、《赞歌声声献给党》等中队主题活动，给我印象最深的是《赞歌声声献给党》，这次活动曾获得区二等奖。记得搞这次活动时，我们班正面临毕业考试，时间非常宝贵，我也有怕影响学生学习的担心。但在活动的开展过程中，每个人都为了班级荣誉积极参与、踊跃表现。虽然老师和学生忙了一点，可是班级的整体面貌焕然一新，班级呈现出高度的凝聚力。最后，大家毕业考试也取得不错的成绩，更重要的是，多数学生的多方面能力在活动中得到锻炼，让学生变得自信。所以，挤出时间开展适当的活动对学生的成长具有不可小视的作用。

本学期，我尝试让大家写班级日记，自己主持班队课，每周让班委会讨论一周班级好的现象和差的现象，在班会课上公开讨论，并提出切实有效的方法。而我只是在一边做为观看者参与其中。其间，我还举办家长讲坛和学生讲坛等德育活动，用他们的成长经历和体会促进学生健康成长，激励学生奋发向上。

    通过这一系列的活动，学生们不仅锻炼了自己，也体会了互相合作的乐趣，班级的管理有条不稳。

最后我想以著名的教育家陶行知先生的一句话结尾：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”作为班主任，我们所要做的就是做好麦田里的守望者，时时处处用心观察，真正了解每一位学生，真正关心爱护每一位学生。

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