最近，我又一次翻看了吴菲老师写的书——《致青年教师》。吴菲老师如话家常般的亲切话语给我介绍了很多教师行业里的东西。书里写了很多感人的教育事件，有发生在老师身上的，也有发生在学生中。吴菲老师是一名正直的敢说真话的老师，毕其终身之所教，他给了我们年轻教师很多有益的建议，让我少走了很多弯路。比如他说学生作业的批改不应该统一标尺，每个学生都应该有他本身的标尺，有进步了就该鼓励，就该打“优”。再比如他说我们的课堂是为学生服务的课堂，不是为听课老师表演的课堂，教师本身要纯洁要诚实，这样才能育出诚实正直的学生。而让我感触最深的是他讲述的一个自身在海外的经历。他在哪个国家的机场的候机大厅里看到了一个抗战英雄纪念馆，他说好的教育就应该这样润物细无声，把最应该教育的东西摆放在最公共的场合。看到这里，我想到了我们周围。

来到南京，从下火车开始，映入我眼帘的便是一个个广告，无论是墙壁上，还是地铁报站的广播里，还是一个个的移动电视上。到处都是“58同城”、“赶集网”、“康美整形”、“某某妇科医院”，当然也有少数的公益广告，但真少得可怜。当然这不是南京一个城市这样，全国每一个城市都是如此。而且越发达的城市，商业广告越多，铺天盖地。商业广告的覆盖率与城市的发达程度呈正比。南京市是否应该为自身的发达而窃喜呢？（我现在也是南京人，绝无诽谤南京之意。）当然，这样的广告非常的便于我们的生活。因为有商业广告的存在，我们才知道哪里能买到我们想要的东西。但如果我们的周围每一个角落里都充斥这商业广告，我们所见所闻全都是某某商品物美价廉。我们是该欣喜于经济发展的迅速还是应该感叹我们文化的低俗？“文化”以文化之，“教育”以文育之。我们的孩子每天出门，走到哪里都会遇到这些商业广告的熏陶和教育，走到哪里都会遇到繁华和浮躁，在这样的环境中长大，对孩子们来说是优势还是劣势？从硬件和师资上来说，城里学生享受到了最好的资源，但从软文化的角度来说，他们却没有乡下孩子来得纯净。说到这里，我想我们的政府能不能采取一定的措施很好的结合商业与文化，在人们生活得到便利与富裕的同时使人们的精神也能获得一方宁静。就像吴菲老师提到的那个国家一样，也适当的在公共场合安排一些能让人沉下来思考的教育文化。这样就会更利于我们孩子的成长。当然，这是大手笔的政府的活动。我们的学校在处于这样的环境之下，应该如何让学生获得高雅文化的熏陶？学校里多一点宁静，少一些喧哗；多一点留白，少一点花哨。课堂里多一点高雅，少一点低俗，不要把低俗的商业气息带进课堂，还美其名曰：贴近学生生活。学校应该是让学生享受美，享受纯净美的地方。

不知道吴菲老师会不会和我一样想。

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