这次的青年发展班研讨会主题有两个，首先是由卢雪箫老师带领我们学习了一些有关课堂观察的知识，接着由杨主任带领我们学习了学校的“基于标准的“量才·精致”（三步十环）教学模式”。

    作为一个任教低年级两年的新青年教师，我是首次接触这个“新玩意”。说实话，起初我对此方案是排斥的，嫌弃它的麻烦和琐碎。可是在后来将近为期一周的自我研究、自我计划、自我完成、自我完善的过程中，却逐渐觉得这个方案的可行性和高效性。

    如果我们在备一节课时能够认真、用心地按照“三步十环”来设计，那么你不仅完成了对学生学情的细致分析、自己为师的实际教学能力和教学效果的分析、精心的课前预习准备、合理的课堂新授环节的设计、具有针对性和层次性的反馈练习的设计，而且也会督促自己认真完成课后的反思、及时跟进有效的提优辅差工作。

    用制度去约束学生，用规则去约束教学，用原则去约束自己。不断完善自己的教学，不断提高自己的工作能力，不断地提升自己的人格魅力！

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