“课件”是使用了十几年的概念。大部分教师认为语文课件不过是利用多媒体技术来对某些语文资源进行处理。这样来制作的语文课件，注重的往往是计算机的单机“演示”功能，较多考虑的是资源怎样展示，一般局限在教什么和怎么教的层面，对教与学的“交互”则较少考虑。这应当说是对课件在语文教学中运用的一种狭义理解。10月26日下午，就“如何在小学语文课堂中使用课件进行有效教学？”这一议题，由语文教研组长臧梦园老师主持，全体语文组教师进行了探讨。

     通过探讨，大家认为，信息技术在语文学科的运用需要从优化教学过程、优化学法过程、激发学生健康兴趣、养成学生良好习惯等各个方面努力实践。从多方面加大“整合”的力度，信息技术一定能在语文教学中大放异彩。

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