口算：200+2000=

提问的一名学生的答案是4000.（数位概念不清，看错数字）

提问的第二名学生的答案是正确的，询问孩子的思考方法，却几乎无一人举手作答。在稍是提醒过后，一位女同学提出了按相同数位相加的方法。突然有一位男同学提出了如下方法：200是2个百、2000是20个百，加在一起是22个百，是2200.这位学生的思维可以说是相当的敏捷。然后我再提示大家2000还可以是由几个什么组成，引导出了：2个百和2个千组成2200.

上一篇：课堂反思
下一篇：为什么不可以呢？