晨会课是班主任强化班级管理、加强学生思想品德、学习行为规范的教育课程。眼下有些老师忽略了晨会课的教育功能，晨会课变了味，走了样，没有真正达到预期的教育效果。开学第三周，龙都小学就晨会课进行专项培训、观摩研讨。

观摩活动首先由低中高三位老师各呈现一节十分钟的晨会课，低年级围绕学生常规，发挥小助手的作用；中年级就班级卫生进行专项讨论，从小处入手；高年级分班级荣誉、常规问题和好书推荐，板块清晰。三节晨会课各有特点，具有可参考的价值。随后，在德育处的组织下，24位班主任畅所欲言，共同探讨晨会课到底怎么上？上什么？迸发出思维的火花。最后，一致认为，每周的晨会课要主题定，形式定和人员定，同样各班级在校级晨会课的框架下自行设计内容，从小处着眼，发挥学生主动性，尤其关注晨会课教育效果的持续性。

一堂晨会课内容是根本，形式为内容服务，特别要关注学生自由讨论、相互交流评价的良好形式，培养学生的自我教育、自我管理的意识和能力，让我们的十分钟也精彩！

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