综合实践教研组二次培训会议材料

          一、综合实践教研组长参会记录：

           二、综合实践教研组二次培训签到表:

           三、校内综合实践老师学习记录、心得体会：

                  周 霞：

 综合实践活动听课心得体会 

                           综合实践活动优质课评选听课活动，让我受益非浅 , 这次听课活动一共安排了五天，每天早

                    早地起床吃完饭后，急匆匆赶到听课的学校，虽然很辛苦，但还是如饥似渴地听课，一边听，

                    一边记录，生怕错过每一节课，我参加工作已经有八年了，但对于综合实践活动课来讲，起

                    初，我就觉得自己缺乏经验，不知从何入手。一来，自己从不曾研究过这门课的教学；二来，

                    作为一门新课程，也确实有太多地方需要探究。在这种情况下，我还是充满热情地参加了优质

                    课听课活动，我认为，这是个机会，一个让我真正走进综合实践活动课的机会，一个挑战自我

                    的机会。我学到了很多，今天让我对这门课有了更深刻的认识：

                         1 、综合实践课是学生自己的活动课，重于学生的实践性、开放性、自主性、生成性。自

                    己动手去做，在做中去发现，去探究，去收获，给学生充分的活动过程，要注重对学生的成果

                    进行适当评价。

                          2 、听了四十几节课，都是寻找与学生生活密切联系的素材，体现出学生的主体地位，在   

                    课堂上让学生主动提出自己的想法，并进行深入地探究，师生之间是合作的关系，共同投身于

                    问题的研究过程，共同享受成功的喜悦，如《插花》、《包汤圆》等都是从生活中取材，激发

                    学生的学习兴趣，创造出自己的创意作品。

                          3 、学生活动过程中，教师要指导学生先确定活动方案，要多给学生自主的机会，尝试让

                    学生自己在探究中发现问题，小组内交流展示作品，并能延伸到课外去。教师要引导学生回

                    顾、整理、反思自己及小组的研究，找出存在的问题，并通过讨论在协商中找到解决办法。

                    教师的角色至关重要，每一个环节都需要教师的指导，我感到教师的专业素养有多么重要呀！

                         4 、在综合实践活动中，涵盖的内容丰富多彩，学生可以当主持，可以提出问题，可以进

                    行分工，可以评价同学间成果。在课堂上，学生除了听、说、读、写能力大大加强外，学生还

                    关注了社会中的问题，开始谈论了人生。不但学会了做人、处事，还学会了感恩……小小的课

                    堂成了了解世界的大舞台，获取知识的地方。

                         5 、对不同小组来说，活动的最终成果要共享，更重要的是，要在汇报中分享活动中所采

                    取的不同方法，认识不同方法与不同成果之间的联系。

           四、校内综合实践教研组二次会议传达图片：

           五、校综合实践教研组二次会议精神传达报道：

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