听了王老师的公开课《小小的船》，受益匪浅，感触颇深。我觉得许老师的授课过程中有四个方面对我很有启发：

一：重视创设情境。

课堂教学中创设既合理又富有活力，既关注又贴近学生生活体验的情境。通过贴蓝色星空图导入从一开始就把学生带入一个美的情境中去，充分体验情感，后来又通过贴星星学生字，给学生一种美的感受。

二：游戏化教学特别是学生字的过程中。

一年级小朋友活泼好动，好奇心强，注意力不易持久。因此采用生动活泼、形式多样的学习汉字方法，激发他们学习的积极性，使他们乐于识字，主动识字本节课王老师共设计了三个游戏，充分做到了让孩子动手、动口和动脑。一开始的拍手游戏，让孩子跟着老师的节奏拍手，迅速将孩子的注意力集中到老师的身上，做好上课准备。中间集体识字设置了“开火车”的游戏，加深了学生对生字读音的印象。第三个游戏是“猜字”，是这节课最好玩的游戏也是这节课最精彩的地方。其中指字的学生所问的“看清楚了吗”“记住了吗”，猜字学生所问的“是闪吗”“是？吗”真是趣味横生，我都被深深吸引住了。真是做到了“学生在教学过程中是积极，主动的参与者，我们应该让学生在新音乐课程所营造的广阔的空间中自由翱翔”

三：教学严谨，规范，注重学生的基础教育

许老师在整个教学过程中都用普通话，而且发音准确。在学习生字的过程中，要求非常仔细，对每一个字都仔细分析，在引导学生起来认字的时候就提出了三个要求“你是怎么认识的”“他有什么特点”“跟别的有什么不一样”，在学生的回答过程中能及时引导规范。当让学生起来说句子的时候及时纠正学生的“省事”句子，如弯弯的月亮像小船就不能光说像小船。

四：语言平缓，风格适合学生的年龄特点

王老师整个课堂过程中语气轻柔，和缓，非常符合一年级小孩子的年龄特点。通过听王老师的课我感受到了自己的差距，以上四个方面是我在以后的教学过程中应该学习的。

但我认为这堂课也存在着一点需要改进的地方。首先如果这堂课运用一些多媒体的教学技术，可能效果会更好一些（当然那天停电了）。如美丽的夜空，闪闪的星星，而且适当的辅以音乐气氛也会更美好，因为还有一首很好听的歌曲就是《小小的船》。其次可能是因为时间的原因，这堂课学生的朗读时间比较少，不能让学生尽兴感受这首儿歌的美。再就是在处理音乐的时候最后让学生想象的时间少了一些，缺少拓展性内容。也可能是时间的原因。

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