活动主题

英语：“自主互助学习型”英语课堂教学

活动步骤

时  间

具         体         活         动         内         容

提炼主题

明确目标

第3周

上半周

采用先由学生自主完成再结对互评或小组互评等形式，通过学生小组内交流发现问题及时解决，并对本课所学知识进行小结。学生理清知识脉络。

设计方案

搭建平台

第3周

上半周

周霞全面协调，卢雪箫负责方案设计和工作布置与推进，王蓬协助推进。

行动

建构

体验得失

主题

学习

第3周

下半周

卢雪箫发布“自主互助学习型”课堂教学主题学习材料，教师自主学习，带着心得体会和中心问题走向纵深环节。(各备课组穿插进行第一单元集体备课、随堂听课。）

集体

备课

第4周

上半周

周二中午12:20~13:00集体备课，卢雪箫主持，五年级英语教师等参与研讨，刘兰综合形成教学案并试上修改。

观摩

研讨

第4周

下半周

周四上午第2节课，刘兰在三楼大教室上展示课《Buying fruit(BCD)》（四年级），全体英语教师参与听课，卢雪箫负责考勤、拍照，并主持研讨，周霞记录，收齐相关资料，陶礼宾在场协助管理。

总结提升

自觉行动

第4周

下半周

……

……

卢雪箫、周霞合作提炼本次活动的收获和不足，卢雪萧综合形成电子文稿文，以报道（含照片）的形式上传学校网站，且将教师上课教案附上。周霞负责文稿质量并上传。全体学科教师应主动阅读分享，并进行后续研究，做到学以致用。

备注

学校领导应坚持在场管理，教备组长应按组织程序(四步六环）扎实推进，执教者应勤奋自勉充分准备，紧扣主题保证课例效果，全体学科教师应主动参与，形成“人人教研，人人改进教学”的新局面，提高教与学的水平。（您如果对校本教研有建设性的建议或意见，欢迎提出来！）