龙都小学开展2018年新入职教师“课堂展评”考核活动

为尽快完善新教师的个人素质，提高新教师的教学水平，提高新教师驾驭课堂教学的技能，营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学氛围。龙都小学开展2018年新入职教师“课堂展评”考核活动。

牛刀小试 初露锋芒（一）

                         ——记龙都小学新入职语文教师课堂展评活动

2018年12月11日，江宁区龙都中心小学举行了新入职语文教师“课堂展评”考核活动。参加本次考核的，一共有三位新入职的语文老师。

三位新教师，经过课前的精心准备，反复磨课，为我们呈现了一场语文盛宴。张秋老师执教的19.《雾在哪里》一课，教学目标明确，思路清晰，生字词教学，十分扎实，符合二年级年段特点，对文本的解读准确到位，取得了非常好的教学效果，受到评委的一致好评。俞玲瑶老师执教的6.《比尾巴》一课，也是本次活动的一大亮点。她结合低年段学生的特点，不仅教学活动生动活泼，而且让学生收获了许多知识。俞老师的课朗读指导也十分到位，个别读，男生女生读，齐读，想象着读，让学生在朗读中熟悉课文，拓展思维。张欣怡老师扎实的语文基本功，从容优雅的教态，也给听课老师们留下了深刻的印象。

三节课后，评委老师以及三位新教师的师父，进行了热烈的研讨。其中宣校长、教务处杨主任和李主任对这三节课进行了细致的分析与精辟的点评。其他语文老师也纷纷各抒己见，献计献策。评课者目光锐利，一针见血，上课者虚心听取，积极采纳，整个会议室都洋溢着浓浓的研讨氛围。

通过本次教研活动，让我们一睹新教师的教学风采，同时也激励新教师在磨课的过程中不断成长，不断进步，向着更高更远的目标迈进！

牛刀小试 初露锋芒（二）

                        ——记龙都小学新入职英语教师课堂展评活动

为进一步提高我校小学英语教师的教学能力，发扬我校小学英语教师的团队合作和探究精神，更好的开展小学英语教学工作，于2018年12月12日，我校英语组举行了第一次英语青年教师汇报课——由程影老师执教四上第7单元How much？周蓉老师执教三上第7单元Would you like a pie?张鑫梅老师执教五上第8单元At Christmas.

来自三个不同年级的老师在立足个人备课的基础上，将课堂教学生动精彩的呈现出来。三位老师有两位是新教师，只有张老师是有教学经验的。课堂上，三位老师虽然教学方法不同，但都激情满满，采用各种活动来调动学生的积极性，张老师在上课的时候更是搬来了两个圣诞树来参与教学，学生的参与度很高，小组分工也很明确，任务下达后有实效，有结果。三年级虽是学习英语的起始阶段，却能在周老师课堂口令的指导下有秩序的完成一个个学习任务，说明平时周老师对学生课堂用语的指导还是很充分的。程老师温柔大方，口语流利，关注每一位学生，在每一个环节都给学生充分展现的机会，有语言的输出，学生成为了课堂的中心，较好的完成教学任务。

三节课结束后，我们英语组对每位上课教师都提出了宝贵意见，肯定了每位老师的优点，也提出了不足之处和需要改进的地方。

最后，我相信，我们英语组是一个团结，和谐的集体，在今后的工作中要不断地充电学习，进一步强化自身的教学基本功，增强驾驭课堂的能力，为我校的英语教学开创一片崭新的天地。

牛刀小试 初露锋芒（三）

                          ——记龙都小学新入职数学教师课堂展评活动

2018年12月13日，继新入职语文、英语教师“课堂展评”考核活动后，我校又开展了新入职数学教师“课堂展评”考核活动。参加本次考核的，一共有三位新入职的数学老师。

三位新教师，经过课前的精心准备，为我们呈现了丰富多彩的数学课堂。陈月斌老师一直围绕着本节课的重点展开教学，通过一次次数学活动让学生加深对知识的理解，充分体现了“让学生经历数学，体验数学”的教学思想。唐可老师的课堂设计层层深入，将数学思想融入到每个教学环节，让学生在一次次实践活动中不断感受轴对称图形的特点，不断地积累数学活动经验。舒雅洁老师执教的《认识平行》一课从认识平行到画平行线教学设计精细，整个教学过程清晰流畅，重难点突出。

三节课后，四位评委老师、三位执教教师以及参与听课的数学教师齐聚会议室，结合三节课进行了热烈的研讨。四位评委老师对三节课进行了细致的分析与精辟的点评。其他参与听课数学老师也各自发表了自己的见解。

通过本次教研活动，让我们看见了新教师的成长。相信在龙都小学这个大家庭下，他们一定会继续努力，变得更加优秀。

牛刀小试 初露锋芒（四）

                              ——记龙都小学新入职体育教师课堂展评活动

2018年12月13日上午，我校体育组开展了体育教研活动，张来福老师在篮球馆执教堂公开课《小篮球·原地运球与初步学习行进间运球》。

本节课，张老师首先用胯下传球和双手拍球的小游戏，让学生感知篮球运动的趣味性，同时也进一步提升了学生的球感。不仅激发了学生的学习兴趣，也巧妙地为后面课做了铺垫。本节课张老师创设了篮球宝宝的情景，分别是篮球宝宝不能摔，防止学生乱拍球，从球宝宝在家玩耍、球宝宝去朋友家做客，巧妙的从原地运球过度到行进间运球，过度有趣自然。张老师用自己极具亲和力的表现和鼓励性的评价语言，创造出了一种轻松愉快、和谐融洽的教学氛围，帅气规范的示范，更是让学生能以愉悦的心情去主动、积极的进行练习。

课后，张老师先阐述了自己课前的一些教学思考和教学设计。之后全体听课教师对这节课进行了一些点评。在评课过程中，老师们充分发表了自己的看法，肯定了本节课所展现的亮点。同时，也中肯地指出了课堂中出现的不足之处。便于后面篮球的继续教学。

此次活动，一方面为新教师铺设施展才华的舞台，形成一个“你追我赶竞风潮”的学校教育氛围；另一方面促使新教师在此次活动中不断提高教育教学水平，使自己的独立备课能力、课堂教学组织能力、科研指导能力、教育创新能力得到最大限度的锻炼，拓展视野，开拓进取，进一步解放自己的教育思想，不断调整自己的教育教学思路。

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