2019年12月31日，在这个辞旧迎新的日子里，龙都小学迎来了市“十三五”规划课题《基于学生发展的农村小学“量才”教育校本课程的典例开发研究》的结题鉴定会。市教科所左坤所长、徐良博士和区教科室汪圣龙主任、陈林静副主任等领导专家以及龙都小学课题组全体核心成员参加了本次会议。

区教科室薛惠副主任主持了成果鉴定会。龙都小学课题主持人张勤老师向与会专家、领导做了课题研究报告，从“课题研究的背景与意义、核心概念及界定、课题的目标与内容、研究过程、研究成果、研究反思”六个方面对课题研究情况作了详细的汇报。

专家组听取了汇报，并查阅了相关资料，对课题研究成果进行逐项评估和深入细致的点评。专家们认为本课题选取的“鼓乐龙腾”和“书写规范字”两个典例校本课程具有典型性，对于学生的成长而言可谓是动静结合：动可健体、益智；静可平心、踏实；活动研究有价值，有品位，有过程；课题研究深入，成果颇丰，已经将学校特色校本课程的开发演变为学校品牌化的建设。同时也给课题组提出了建议，希望课题组能从课程成果呼应课题核心概念为思路认真梳理研究报告，进一步强调成果意识，特别是精品成果的意识；同时希望龙都小学在接下来的课题研究中，继续对学校发展的核心理念和内涵进行深度挖掘，让校本课程更好地服务于学校的办学理念。

专家们的精到点评和深入交流，让现场的老师大受启发，受益匪浅。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！结题只是龙都小学科研工作的一个新的起点，我们将继续学习、继续探究，进一步以教育科研为引领，促进学校内涵发展，打造高品质的教育！

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