“双减”背景下，量才课堂的探索与实践

——龙都小学课改阶段性课改汇报活动

12月10日，龙都小学开展了 “双减”背景下，量才课堂的探索与实践课堂教学改革推进活动。张勇校长、李国平副校长、李家春副校长以及教改团队成员参加了活动，江宁区教科室薛惠副主任、宣广莲副主任对我校的课改进行指导。

        活动分为三个部分。首先，由教改团队成员刘恒臣老师执教四年级语文《王戎不取道旁李》。课堂上，她的语言简练却很有指导性，提问的问题能够很好地引导学生思考，探索出正确答案。生字的讲解十分符合学生的认知规律，概括、总结类的学习方法使学生受益终生。学生在思考中学习，在思考中积累，在思考中成长。刘老师利用多形式的朗读指导，通过品读、想象、各种形式的朗读、小组讨论、诵读、情景模拟等方式，让学生真切理解、感受王戎的聪明，善于观察。让学生边读边理解文意，边理解边读，以读促理解，理解后读得更加准确。

               
     接着，教科室臧梦园主任作了主题为：“双减”背景下，量才课堂的探索与实践的汇报。汇报围绕课堂教学的改革，从理性思考和探索实践两个方面展开，重点汇报了近期我校开展的语数英三门学科的教改实践情况。为落实“双减政策”和以学生、教师发展为中心的教改行动，本学期我们以“探究型量才课堂”作为抓手，从三个时间段，改变老师们原本的备课教学思维，转变学生的课堂学习思维。

     最后江宁区教科室薛惠副主任、宣广莲副主任对我校的教改工作进行了细致的指导。薛惠副主任指出：我校的教改能结合校情学情，提出“量才而育”这样一个有温度的词汇，希望学校教改团队能以课堂为抓手，深度挖掘“量才而育”的内涵，厘清“量才而育”的核心要义，使其解读更加接地气，同时要进一步开展以学的逻辑来进行量才理念的学科建构，最后是除聚焦课堂外，还应关注教师团队、乡村儿童的研修，实践项目的学习等方面内容，形成学校的特色。宣广莲副主任肯定了学校教改内容、学校发展，赞赏教改的创新方式等，同时对我校教改团队也提出了符合我校校情的可行性建议，为我校后续进一步改善教改点明了方向。

活动结束时，张勇校长对两位专家的指导表示了诚挚的感谢。他表示学校会继续深入推进教改工作，进一步加强理论的学习，在实践中不断摸索，转变教育观念，优化教育手段，以教改强化队伍建设，提升教学质量，以教改锻造学校品牌。