丹桂飘香，枫林如火。11月3日，江宁区龙都小学组织全体数学教师参与以“深化课堂教学改革，全面提高教学质量”为主题的教改课例研讨活动。活动先观摩了许瀚文老师、徐晨杰老师带来的两节课例，紧接着全体数学教师依据分工、结合课改量表对本次教改活动进行了精准的评价，李国平校长也对这两节课作出精彩的点评。

  首先是许瀚文老师带来的《认识线段》，将数学知识与生活实际联系起来，让学生通过自己的操作体验，能直观形象地感受到知识产生的过程，进而理解并掌握知识。在认识线段这种比较抽象的概念时，许老师先示范操作，再放手让学生操作体验。让学生在“拉线”的操作过程中，感受线段的特征，在这个环节中，许老师能引导学生寻找身边的线段，摸一摸，指一指，有助于学生将数学与生活经验及事物建立联系。通过让学生折出不同长短的折痕，引导学生体会“线段是有长短的”。

在徐晨杰老师带来的《平移和旋转》一课中，选取飞行棋情境的平移描述、转盘情境的旋转描述，给了孩子们充足的时间去独立研究和展示交流，在交流时强调先要找出一对对应点，再数一数格数，轻松解决难点。在此环节中体现了“量才课堂〞精神，让孩子成为学习的主人，也使孩子们及时内化了新知。

  展示课结束后，全组数学老师针对许瀚文老师、徐晨杰老师的课结合量表进行了点评，明确了这两节课堂的可取之处，也指出了可优化的一些环节，商讨后明确：一节好的数学课，是要模块化的大问题教学，要鼓励学生自主探索，合作交流，而教师要在学生思维困顿之处，适时组织孩子相互辩论、提问、质疑、反驳，在这个过程中学生学会了倾听、学会了对话、学会了分析、学会了与人合作。

活动的最后，李国平校长指出：希望老师们能在“双减”背景下，积极投身我校的教改实践，推动师生教与学方式变革，促进学生思维深度发展，提升教学效益。水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。让我们以课改为契机，深入实践研究，助推课堂教学迈向新台阶，促进教师专业化成长！

                                             撰稿人：唐可

                                             校对人：张娣

                                             审核人：张勤

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