数学不仅仅是数字与运算符号，还是一个神奇的万花筒，充满了趣味和魅力，折射出深刻又耐人寻味的道理。经过暑假和国庆假期的充分准备，龙都小学于10月10日—12日开展了第二届数学“阅读兔”分享交流会。

在“阅读兔”分享活动中，本着全力培养学生爱读书、读好书、善思考、勤动手，重积累的好习惯，努力培养学生知行合一、读思合一的良好品质，开展了读书分享和阅读手抄报制作比赛。

一、读书分享环节

根据学生的认知层次和年龄，前后共开展了三场评选。

第一场由二、三年级的小朋友们进行分享。他们通过分享有趣的数学故事、有意思的数学解题方法打动着在场的每一位同学和评委老师。参赛选手们置身于生动、真实的故事情境中，向台下的老师和同学们诉说着有趣的数学知识，让大家一起了解数学的美、数学的趣、数学的妙，拓展一个个新的学习时空，让静态的课本、有限的课堂，在无限的课后阅读中得到延伸。

第二场是四五年级的小朋友的阅读分享。与二三年级小朋友相比，他们多了一些沉稳少了一分稚嫩。小选手们分享了假期里阅读的各种有关数学的书籍，《从小爱数学》、《魔力数学》、《故事堆里长出数学啦》……各种有趣的故事和数学的奥秘被孩子们富有感情的声音栩栩如生的描绘出来。在场的评委老师和各班孩子们无不听的津津有味。

通过阅读分享会，学生们感受到了阅读带来的乐趣，学习到了不一样的数学知识，语言表达能力和逻辑思维能力也都得到发展。

第三场六年级分享专场，有8位小选手参加。从《数学真美妙》到《数学百草园》，一本本数学课外书，在孩子们的口中娓娓道来。九岁的高斯快速求1到100的和、祖冲之用“割圆术”求圆周率等故事，让孩子们在收获数学知识的同时，了解数学历史文化、增加学习兴趣。

二、手抄报制作环节

此次手抄报制作比赛中，孩子们热情高涨，纷纷将阅读中的经典数学故事、精彩题型、数学家名言警句等制作成一张张精美的手抄报。评委老师们细致地评比、打分，评出了一、二、三等奖。

三、总结

“悦”读数学，共沐书香。相信通过这样的活动，数学阅读的“秋风”定会吹开学生的“思维之花”，绽放一抹绚丽的色彩，为学生绘就数学生命底色，装饰龙小学子多姿多彩的人生。同学们，让我们一起在数学阅读中，感悟数学之美，激发学习数学的兴趣和探索数学奥秘的好奇心。希望同学们坚持数学阅读，通过阅读发现数学魅力，开启数学大门，架起通向数学素养的桥梁！

上一篇：“计”高一筹 “算”出精彩
下一篇：数学巧匠，技能“比武” ——龙都小学开展数学教师基本功竞赛