1、计划

按时制定个人五年发展规划和年度学习与研究计划，内容具体实在，可行性较强。（2023届新教师）

2、过程

主动阅读教育理论专著、学习名师教学法，并做好读书笔记，积极参与相关活动。（假期）

勤学苦练“三字”、“一话”、课件制作等技能，提高教学基本功，能在教学中有效体现。（粉笔字0.5/个，钢笔字一周一张，每组推选5张展示+1分）

勤于班级管理、五认真工作，主动辅导后进生，积极参与学生社团活动，有实效。

积极参与课题研究，攻克教育教学难题，主动参与并承担教研活动，撰写案例、论文，提升专业素养。（5.3.1）

积极参与青发班活动，主动承担会议记录任务，记录详实认真+1分。  每次活动结束，按照每组的次序，进行活动宣传报道。（报道+5分，微信推送+3分，各一人）

3、总结

按时做好年度小结和五年发展总结，并参与考核，能为发展班工作献言献策。(年度汇报)

4、表彰

积极参与发展班组织的评比活动，若获奖按以下标准加分，校（1、2、3）、片（3、4、5）区（5、6、7）、市（7、8、9）、省（9、10、11）、国（11、12、13）。参加各级教学、基本功、论文等评比获奖的参照以上标准加分，论文发表、受表彰的视同一等奖，承担各级教研活动、讲座等任务的按二等奖加分。辅导学生获区级及以上团体奖加分标准同上，学生获区级及以上个人奖减半加分，多人获奖取一个最高奖，余者减半。学校社团评比，获几星班级就得几分；教学五认真获优秀、良好的分别加5、3分；教学质量超校均的（教多个班级的取平均数，下同），将超出分数乘以2计入，及格率达95％、97％、100％的分别加1、3、5分。加分不封顶。

5、追责

（减分项）

若学员拒绝参加发展班组织的活动，或无故拖延相关工作的，第一次出现的在1、2、3项考核的对应项中扣除基本分5分，还要做相应弥补工作；若再次出现则在本项中予以加扣，每次5分，扣分不封顶。

综合

等级

合计

备注

说明

1、前3项的考核标准：按时参与相关活动，并规范完成相关工作（含作业、资料等），即可得满基本分。第5项列出的情况出现3次者，或教学质量低于平均水平3分以上的，均不得评为优秀学员；若经教育仍拒不参加活动或不按要求弥补工作的情况出现3次以上的，或教学质量水平低于10％以上的（若接受班级基础水平就低于10％以上且教有进步的除外），或有其他违纪违规行为并产生严重影响者，均应评为不合格学员，并作批评教育等处理，必要时追究师德责任等。2、按自然年度的上半年、下半年两次考核，在个人自评的基础上学校复评。个人自评中的1~4项，学员应根据各级公示材料等自主收集到位，若有遗漏自己负责，学校只负责对个人收集的已有材料和学校掌握的“追责”情况进行复评。考核等次分优秀（30％左右）、良好（40％左右）、合格（30％左右）、不合格（无名额限制）。3.学期末被评为优秀等第的学员加50分，评选为良好等第的学员加30分。青发班满三年教师，每学期的积分达到前3名，青发班所有的任务可自由选做。五年期满自退。请所有发展班学员予以重视。