健康成长  健全人格

——龙都小学创建南京市学校合格心理咨询室汇报材料

各位的领导、专家：你们好！

龙都小学是一所历史悠久而又年轻的学校。说她历史悠久是因为学校创办至今将近60周年；说她年轻是因为到2007年8月我校才真正实现了“一镇一校”的办学目标。现有30个教学班，学生有1151人，教职工88人。学校学生人数较多，个性心理各异，由于个性心理而引发的学习障碍、不良行为习惯等情况经常出现。针对目前小学生常见的心理行为问题和个别小学生存在的心理障碍，为培养学生良好的心理素质，坚韧不拔的意志和适应竞争、承受挫折的能力，进一步提高育人实效，积极探索新时期学校德育工作的新途径，我校历来重视对学生进行心理健康教育，特别是充分发挥心理健康咨询室的作用，多形式地帮助学生解除在学习和生活中产生的疑难问题和心理障碍，收到了良好的效果。现就将我校心理健康教育的有关情况向各位领导、各位专家汇报如下：

一、 更新观念 ，提高认识。

当今社会，科学技术迅猛发展，社会经济和文化在迅速变革，成长中的青少年、儿童面临着日益增长的社会心理压力，他们在学校学习、生活和社会适应等方面难免会遇到一些挫折和心理问题，这些问题时时影响着小学生们的健康成长。同时，我校是一所刚刚实现“一镇一校”的农村小学，学生原有的学习环境、家庭背景各不相同。我校学生目前常见的心理问题主要表现有：
    1、新生、转校生对新环境不适应问题。（校园的自然环境、师生的人际关系，校规校纪的约束等）
    2、学习方面的问题。（学习压力大导致一些学生怕学习，痛恨学习，对学习失去了信心）。
    3、个人的性格问题。（任性、固执、依赖性强和自我为中心）

4、意志障碍。（做事容易半途而废、自暴自弃、不能经受挫折和困难）

    针对我校学生以上出现的一些常见的心理问题，近年来，我校在全面实施素质教育过程中，非常重视心理健康教育并始终把心理健康教育作为重点来抓，追溯原委，有三大原因：

    其一，源于“南京市学校合格心理咨询室的创建”活动,这是学校整体发展的需要也是动力；

    其二，学生日益显露的心理问题向学校，向老师递交了一份德育范畴无法完成的问卷。虽然是小学生，但是看似平常的表情下，已然是心有千千结；

    其三，教育的时代性和艺术性的需要让我们充分认识到关注学生成长的烦恼，培养学生健康的心理，发展学生健全的人格，才能让学校的素质教育推向整体发展。

二、主要措施：

    1．健全组织，加强领导。

    我校领导把心理健康教育列为学校实施素质教育的一项基本工程，并通过抓心理健康教育来促进学校其它工作的开展，促进学生综合素质的提高，为此，学校成立了学校心育教育工作领导小组，由校长挂帅，副校长、德育主任直接负责，下属1位专职心理咨询教师和5位兼职心理辅导教师。领导小组从一开始就将“促进学生身心健康成长和健全学生人格”作为我校开展心理健康教育的目标和方向。这一发展性的学校心理辅导方式符合素质教育的要求，为我校主动、积极、全面地进行学校心理辅导与咨询奠定了良好的基础。

    在此基础上，我们落实了心理健康教育计划，不仅把这项内容列入学校总体计划，而且，心理健康领导小组根据学校总体目标制订心理健康总体规划和每学年的学年计划，形成了三制。即“例会制”（每学期一次心理健康领导小组会议，每月一次班主任会议），“责任制”（每位心理健康教师负责一项教育内容），“蹲点制”（每位心理健康教师蹲点一个年级组）

    2．成立心理咨询室。

我校于2006年下半年成立了“学校心理健康咨询室”，取名为“阳光快乐小屋”。咨询室设在老办公楼二楼的最西边，咨询室内配置了按咨询室标准所需的各种设备，包括桌、椅、电脑、图书等，并制定了心理咨询室规则与咨询员岗位职责，用以规范咨询员的辅导工作。心理健康咨询室建立起来后就给学生以平等、友好、亲切的良好印象，因此学生也乐意到咨询室里“一吐为快”，缓解心理上的压力。而且，我们在平时的咨询过程中注意将一些比较成功的、典型的案例记录下来，以文字的形式组织起来，以便及时地交流和探讨。现在，咨询室每天都向本校学生开放，咨询室开放一年多来共接待来访学生二百多人。可以说心理健康咨询室已经成为我校实行心理健康教育的重要手段，同学们来到咨询室后，将他们在学习生活中遇到的种种挫折、困惑以及对他们心理上造成的影响，向咨询老师倾诉。来访学生咨询的范围大体上有以下几种：人际关系、家庭生活、学业成绩、个性发展等问题。

    3．加强师资培训，提高教师素质。

要搞好心理健康教育，没有一支观念新，业务精的教育师资队伍是难以胜任此项工作的。作为教师重要的是要转变观念，要认识到心理素质教育的重要性，既要懂得关心学生，尊重学生的人格，学会心理辅导的基本技巧，又要努力提高教师自身的心理素质修养，避免因教育不当或自身的心理问题给学生造成心理障碍。为此，我校重点抓好两支队伍。 

（1） 心理辅导骨干教师队伍。

要搞好心理健康教育，培养一支既懂理论又会实践的心理教师队伍是关键，我校现有心理健康辅导专职教师1人，兼职咨询员5位。学校按照上级通知，及时选派心理辅导教师参加市、区的心理健康教育专业培训，并要求每位心理咨询员每学期至少撰写一篇心理论文或心理案例。

（2）心理辅导兼职教师队伍（班主任）。

班主任是学校教育中跟学生接触最多，对学生心态最了解的一支队伍。因此，班主任作为心理健康兼职教师。我们每学期举办班主任培训班，在教师中倡导爱的教育，让教师把微笑带进课堂，把礼仪带进课堂，把爱的情感带进课堂。班主任现身说法，撰写“心理辅导个案”，我校有三位班主任的撰写的有关心理案例收录在《江宁区班主任工作优秀案例集》

    4．加强课堂教育、学科教育对心理健康知识的渗透。

    课堂是学校进行教育活动的主要场所，教学是实施教育的主渠道。课堂教学不仅是科学知识的传授过程，也是学生心理发展的过程。从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育的素材。例如语文、英语、品社课可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质；数学、科学等自然学科课可以进行科学思维的训练；音乐、美术课可以利用特有的旋律、线条和色彩，培养学生的审美能力；体育课可锻炼学生的坚强意志，培养学生合理竞争和拼搏进取的精神。在各科的教学过程中，我们要求教师适时注意情感、态度、价值观的渗透，使学生处处都感受到真善美的教育，自觉提高自身的心理素养。

   三、具体做法：

1．办好“家长学校”，引导学生家长关心子女的心理健康，加强家庭心育指导。

学校的教育不是孤立的，而是学校、家庭、社会三维的立体教育。由于学生家长与学生固有的血缘关系、感情和伦理道德上的内在联系，家庭的环境、父母长辈的言行直接影响着学生身心的健康发展，所以对家长进行心理知识普及是学校心理健康教育的一个重要组成部分。我们在每学期的家长学校和各年级的家长会中注重对家长进行“小学生心理不健康的表现、成因及对策”、“不容忽视的心理健康”等相关培训，通过学习，帮助家长了解子女的心理特点和规律，掌握科学的教育方法，走出家庭教育的误区，达到协助学校开展教育的目的，使学校心理健康教育和家庭教育形成最大的合力。

    2．开展六年级毕业班专项心理辅导活动。

    小学毕业考试虽然没有中考、高考倍受重视，但它无疑是每个人人生的第一次转折。同时也是小学生最易产生心理问题的诱因，如何做好考前的心理调试是关系到毕业班学生考试成绩的一个关键。毕业班学生面临的主要是考试焦虑问题。我校针对毕业班的这种心理问题，主要开展“怎样克服考试焦虑的心理”讲座。我们除了在咨询室中接受学生咨询外还安排心理辅导老师进教室与学生进行面对面的交流。

    3．开展各项主题教育活动。

为了使心理教育广泛深入的开展，学校通过开展各项主题教育活动和丰富多彩的校园文化活动，带领学生进行社会实践，促进学生综合素质提高。如开展了 “规范学生行为、增强道德修养”主题教育活动；以“八荣八耻”为核心内容的感恩教育活动；《小学生日常行为规范》的知识竞赛； “祖国在我心中”演讲比赛；校园集体舞活动；重大节日的庆祝活动等等，通过这些活动的开展，使学生既受到心理健康教育的体验，也得到了思想品德素养的提高

    4．充分利用其他途径，进行心理健康教育。

   （1）利用红领巾广播，由心理咨询教师轮流开展学生心理方面的讲座。对学生进行正面引导和心理激励；

   （2）利用每周一的班队活动、黑板报以及每周一的国旗下讲话对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，使学生形成正确的人生观、价值观和世界观。本学期我们组织开展了 “快乐学习、健康成长”，“新的学期、新的目标、新的自我”，“老师，我们爱您！”，“安全教育”，“创建优秀的班级文化”等主题班会；

  （3）努力建设好校园文化阵地，营造良好的、和谐校园人文环境。一方面学校 把“史量才陈列室”、“龙都烈士陵园”作为我校德育教育基地。另一方面，学校在每个教室前面的墙上都张贴了名人画像，每个教室都有自己班级的文化建设。目前我校正在进一步完善校园文化，力争让校园每个角落说话，促使学生在这样的环境中不知不觉地养成良好的健康心理。

    实践证明，实施心理健康教育，能全面提高学生素质，提高学校的办学质量和水平。我校心理健康教育工作正按照各级组织的要求努力地实践着。目前，我校绝大多数学生具有自尊自信、团结合作和承受挫折等品质，有了一定的自我教育、适应环境和社会生活的基本能力，大多数学生获得了在集体生活中的自主权利，同时形成良好的班级心理环境。因此，我们想以此次评审为契机，接受领导专家们的指导，以进一步提高我校心理健康教育的质量。

                                                          江宁区龙都小学

                                                             2007年11月