注重实效 共图发展

——江宁区龙都小学首届校务委员会工作总结

    校务委员会建设工作是现代学校管理模式的重要内容，也是建立现代学校制度、推进依法治校进程、提高学校办学活力、促进校本管理的现实需要。今年区教育局下发的《关于在全区教育系统全面推进校务委员会工作的实施意见》，对校务委员会建设工作提出了明确的指导意见和具体要求。我校也和全区各校一样，立即行动起来，成立了龙都小学首届校务委员会。校务委员会成立近一年来，做了大量的工作，不仅完善了学校的管理结构，拓展了学校民主管理、科学决策、依法治校的思路，而且有效地处理了当前学校教育管理中存在的重点、热点和难点问题。现将我校校务委员会工作情况简要汇报如下：

一、成立组织机构 

1.统一思想：没有一线教师的理解和支持，学校的任何工作是难以推动的，同时，没有广大家长的积极参与和配合，这项工作也只能是空中楼阁。对于街道的乡镇小学来说，成立校务委员会可谓是“新生事物”。有的教师、家长认为：校务委员会只不过走走形式、搞个噱头。为此，我校在成立校务委员会之初，就先后召开了学校中层领导、全体教职工的专项会议，传达区教育局会议精神，学习区《关于在全区教育系统全面推进校务委员会工作的实施意见》，明确了校务委员会成立在学校工作开展中的意义。通过学习，大家统一了思想，形成共识：成立校务委员会不仅是认真落实教育局的会议通知精神，更是新形势下学校管理的迫切需要。

2.成立组织：为确保我校首届校务委员会工作有序开展，我们做了广泛的宣传，学校面向全体学生家长和全体教师下发了《关于成立龙都小学委员会的通知》，通过让全体家长、教师自愿报名，各班推荐、学校择优敲定的方式，最后在有爱心、有责任心、有大局思想、有奉献精神的原则基础下，成立了由家长代表、学校部分行政、教师代表、社区代表共计11名成员组成的龙都小学首届校务委员会成员。

3.完善制度：作为新兴组织形式，完善制度是首要工作。我校校务委员会根据区《关于在全区教育系统全面推进校务委员会工作的实施意见》和我校实际制定了《江宁区龙都小学校务委员会工作规程》、《江宁区龙都小学校务委员会工作制度》、《江宁区龙都小学2012年校务委员会工作计划》，明确了校务委员会的权利与义务，以及宣传协调、咨询建议、审议决定和评议监督的职能，形成了我校校务委会的指导性文件。

二、注重工作实效 

    任何事情如果仅在想象中、口头上、纸面上，却没有实实在在的行动，那只能是一个渴望不可及的美好愿景。

1.突出一个“快”字

    第一次会议由于我校在成立校务委员会意义的宣传、各委员的确定、各项制度规程的制定等方面已做好了充分的准备工作。2012年3月22日下午，召开了由学校领导、社区、家长共计11名代表组成的龙都小学首届校务委员会的第一次集中会议。会议首先由李霞校长传达区教育局关于成立校务委员会的会议精神和我校校务委员会的筹备情况；然后通过举手表决确立了以李霞校长为校务委员会主任等各委员的职务，随后工会主席为我校首届校务委员会委员颁发聘书；接着李霞校长介绍了学校的基本情况并宣读了龙都小学校务委员会的工作规程、制度及2012年工作计划；最后各委员对学生乘车等热点、难点问题为学校献计献策。9月14日下午，我们再次召开了首届校务委员会的二次会议。由于本次会议针对一年级新生议题多，所以学校决定在一年级新生家长中又选举了4位家长代表充实了我校的校务委员会，至此我校校务委员会已达到15人。并在此次会议上针对学生校服征订、学生教辅材料征订等问题，各委员进行了认真热烈地讨论，最后达成了共识。

2、强调一个“实”字

    （1）活动准备工作要“实”。一是我校为了便于校务委员会开展工作，学校专门把行政会议室“一室两用”，又作为校务委员会的会议室。二是每次活动前学校主要校务委员会的领导都要召开碰头会议，拟好会议的主要议题。三是每次开会前除了电话通知各位委员代表，还要下发至各委员的通知让学生带回家，通知上除了明确开会的时间，还有本次会议的议题，让各位委员提前开展调研、做好准备。

    （2）落实会议意见要“实”。我校高度重视校务委员会通过决议和各委员代表的声音，并将相关合理意见落到实处。

在第一次会议中，有委员代表所在社区的家长反映杨柳湖社区为什么不安排接送学生的车辆。（由于街道接送学生的车辆少，再加上杨柳湖社区道路状况不佳等原因，所以上学期街道没有安排，学校要求家长接送。但家长意见很大。）今年五月龙眠大道南延长到了龙都经过杨柳湖社区部分村庄，道路状况有了极大改观，学校多次和街道磋商，终于在这学期开学开通了接送学生的车辆。

    在第二次会议中，就学生伙食及收费、一年级教辅材料、一年级和四年级学生校服款式等议题，各委员本着“一事一议”的原则进行了认真细致地讨论，并达成共识，形成了解决问题的相应方法。在随后的教师会上，学校传达了校务委员会会议精神及落实情况。关于校服征订，考虑到农村家庭的实际情况，在一、四年级征订经济适用的运动校服；关于一年级教辅材料“练习与形成性测试”的征订，虽然各委员认为很有必要，但学校表示一定要本着自愿征订的原则，同时学校要求课任教师及时批改与讲评教辅材料；关于学生伙食，要求总务处主任下发至学生家长一封信，关于学生喜爱吃的荤、素菜种类，征求家长、学生的意见，制定每周菜谱，并以家校通的形式提前把菜谱告知学生家长。

三、创新工作方法

    校务委员会今年刚刚在全区全面推开，具有丰富经验、走在全区前面有桃红中学、天景山中学等为数不多的学校，对多数学校尤其是对我校来说是摸着石头过河、无任何经验之谈。我校将在今后的工作中一方面虚心向区内有经验的学校学习，另一方面也将结合农村小学、农村家庭等实际情况积极探索、创新方法，将在校务委员会工作中逐一拓展以下形式的常态化探索渠道。

1、校务委员会意见的采纳借鉴教职工代表大会的“提案”制度。为了激励校务委员会监督、参与的积极性，将实施了委员“提案”制度，每学期定期召开至少一次校务委员会议，每次会后下发下一次会议的委员“提案”，下次会中集中整理、讨论，做到“一事一议”，并力求做到“有提必复”、“有问必答”、“有益必采”。对于校务委员会否定的事项，校长应当暂缓执行，待充分论证、修改、协商，取得一致意见后方可实行。

2、整合学校校外监督机构，把行风监督员、校务委员会委员有意整合，使部分委员“一肩两责”，最大限度地发挥各委员监督、参与的积极性和集中性。

3、充分利用现代信息手段。拟在我校校园网上创建“龙小校务委员会QQ群”，公开校长邮箱，便于平时各位委员间的交流、讨论。

4、组织校务委员会委员参与学校的重大活动。如邀请相关委员作为学校家长学校上课教师；让校务委员会各委员一同参与学校年末慰问困难学生家庭等。让他们真正、真实、真切地参与学校的管理，释放他们对教育的爱，对教育的关注，对教育的支持。

四、关于校务委员会建设的几点思考

    如何真正发挥校务委员会的作用，还有很多问题值得我们思索：

    一是目前在教育制度层面,校务委员会的地位和职责不明晰,操作起来有一定难度。对于局管学校，校务委员会的成员素质高，见识广、能力强，主动参与意识强，有些委员可能直接就职于机关、事业单位，有的甚至就是某部门的领导，学校可以充分利用这些“优质资源为我所用”，能真正为学校出谋划策、排忧解难。而作为街道的乡镇学校显然不具备这样的优势，多数委员是地道的农民，他们在知识、能力、水平、意识、参与的积极性等方面相对要差许多，所以导致有些委员代表只是“被参与”、“被议论”、“被表决”，缺乏主动参与学校管理、监督评价意识。

    二是由于目前校务委员会与学校管理层并没有一个法律可以界定的关系，所以如何保证落实校务委员会的权力,是实践中面临的一个问题。如果在双方意见不一致的情况下,特别是经过协商仍没有统一的情况下，学校应该如何处理。

    总之，校务委员会虽然是个新生事物，但它的教育效益已经显露。我们的工作还处在探索阶段，工作中还有一些困惑和不足，离上级主管部门的要求和区内其他学校还有很大差距。今后，我们将立足实际，开拓进取，不断开创校务委员会工作的新局面，为促进学校管理的“规范化、精细化、标准化”而努力奋斗。

    谢谢大家！

                                   江宁区龙都中心小学

                                               2012年9月

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