发布日期:2014/12/24 0:00:00 出处:本站 作者:27634 有760位读者读过
2014年12月23日,龙读小学杨小林主任在二(5)班执教《美丽的丹顶鹤》一课。与以往教研活动不同的是,这节课以“四步八环‘量才·鼓劲’目标导学法”为教学思想支撑,是基于小班的精致化教学。
课堂上,杨主任紧跟新课改精神,在导学案的基础上针对学生学情展开有针对性的教学,做到“先学后教,以学定教”,学生在小组合作学习与展示交流中体会着学习的快乐。教学中,杨主任还很注重对学生语文学习能力的培养,通过词语朗读、课文朗读与感悟,帮助学生在原有的基础上获得语文能力的提升,并在语文实践中教给学生语文学习的方法。学生自主、合作、探究的学习方式得以充分运用。
中午,我们所有的听课老师集中在一起就杨主任的这节课进行研讨。陶校长首先站在学校发展、学生发展的高度对杨主任在语文教学上的实践与探索予以肯定;教务处李家春老师也从这节课中看到“方法是本质,教会学生学习”;李宝霞老师也认为这样的教学对学生的发展有益;教科室李强主任认为合作的学习方式很好,同时也提出“四步八环“的导学案内容与设计上还可以简化·······
教者杨主任的主要意图是要向我校语文教师呈现一个相对完整的四步八环‘量才·鼓劲’目标导学法”,尽管在处理上有不尽完美之处,不过终究瑕不掩瑜,我们所有的听课教师,甚至部分老教师看到了一节立足于我校本土的新课改下的一个鲜活的语文课例。相信有了这面领头的旗帜,龙读小学接下来的教学会更加扎实、有效。