龙小量才教育简报

（教学版：2015年3月份）

主编：杨小林  副主编：李家春  编辑：李强 周霞 徐锴 王蓬 

   一、外出研训（专业前沿）（徐锴编辑）

1. 3月4日，赵希、卢雪箫老师到江宁实小参加英语新教材培训活动。

2. 3月5日，项春芹老师到教研室408室参加小学语文教研组长会议。

   3. 3月6日，檀炳霞老师到科学园小学参加小学品德教研组长会议。

4. 3月9日，李鸿见老师到东山小学参加小学科学教研组长会议。

5. 3月9日，卢雪箫老师到百家湖小学参加小学英语教研组长会议。

6. 3月10日，我校承办区级小学信息技术“增强课程意识，促进学生

   能力发展”主题活动,我校多位教师参加本次教研活动。

7. 3月10日，徐锴老师到竹山小学参加小学体育教研组长会议。

8. 3月10日，王红娟老师到教研室参加小学数学教研组长会议。

9. 3月10日，郭香君老师到实验小学参加小学音乐教研组长会议。

10.3月17日，陶礼宾、徐锴、王友亮等3位老师到天妃宫小学参加“天

   妃宫、龙都、考棚三校体育教学联谊活动”。

11.3月18日，李家春老师到区教研室参加区小学教务主任会议。

12.3月20日，宗建丰、王蓬、陈凡燕等3位老师到南京市东山小学参

   加小学信息“分享创造的喜悦——Scratch与创客”主题活动。

13.月20日，杨小林老师到南京参加小班化教育实验学校工作会议。

14.3月31日，周为明、邵丹丹、时怀芹等3位老师到湖熟中心小学参

   加江宁区基于儿童和课标的小学语文1—3年级阅读教学研讨活动。

   二、校本培训（青年发展）（杨小林编辑）

    1.全员培训

学校组织全体教师学习了学校工作计划和教学教研计划，明确了在“以规范促发展，以特色促品牌”的办学思路统领下，进一步提升规范办学水平，以此促进教学质量稳步提升，还将在量才文化建设等方面有所突破。教务处组织了“如何提高早自习的有效性”和“我眼中的教学规范”等主题式培训与沙龙研讨活动，提高了全体教师对教学规范的认识水平，早自习、常态课的规范性和有效性均有提高。学校还组织观看了“感动中国人物”颁奖典礼，教师们感受到科学巨匠于敏科学报国、捐资不留名炎黄积德报恩等高尚情操，心灵得到洗礼，爱岗敬业、乐于奉献的专业思想进一步得到巩固。

2.青年培养

开学初，教师发展中心精心拟定了《2015年龙小青年教师发展班活动方案》，明确了今年着力推进的“十个一”活动：精读一本教育教学专著(读者→学者);练习一笔规范入体的字(勤练→范式);练出一口流利的普通话(标准→优雅);做出一份漂亮的五认真(规范→优质);重塑一名潜能生的习惯(仁爱→进步);攻克一个教育教学难题(改进→提高);上出一节有思想的课例(改课→风格); 制作一个有特色的课件(尝新→高手);撰写一篇有质量的论文(整理→系统)；追随一位教育教学名师(明师→名师)。并对本学期主要活动做了如下安排：3月份重点开展“学标、考标、研标、用标”系列活动；4月份重点开展“迎五四基本功练习与比武”系列活动；5月份重点开展“庆五四沙龙研讨”和青年教师“学科团队课改展示”活动；6月份重点开展新入职教师“课堂教学汇报与考核鉴定”和学期总结评比等活动。

     3月12日，龙都小学青年教师发展班开班仪式暨做罗恩·克拉克式的教师沙龙研讨活动隆重举行。全校35周岁以下的青年教师和校长室、教学科研部的领导参加了会议。首先是开班仪式。杨小林主任作为学校青年教师发展班的班主任，解读了《龙小2015青年教师发展班“十个一”活动方案》，从“练习一笔规范入体的字”“做出一份漂亮的五认真”等十个方面对青年教师发展工作做了部署，并对3月份“学标、考标、研标、用标”主题活动作了具体布置。然后，青年教师对学校统一组织观看的电影《热血教师》，进行了题为“做罗恩·克拉克式教师”的沙龙研讨。通过研讨，大家感受到了克拉克老师独到的教育智慧，以及对学生浓浓的爱和身为人师肩上的那份责任。最后，校长室和教导处的各位领导对青年教师专业发展提出了更高的要求，杨小林主任希望青年教师将理想和信念植入心中，争做仰望星空又脚踏实地的建构者；陶礼宾校长希望每位青年教师把心放在学校，把学生放在心中，将爱心和责任融入每一天的工作，不做演说家，争做实干家！

    3月26日，学校组织的课程标准测试活动如期举行，全体发展班教师参加了测试。测试前，学校做了精心部署。首先给每位青年教师配发了新版课标，布置青年教师利用寒假期间精读课标，力求准确记忆。本学期初又做了学习再动员，并将3月份确定为“学标、考标、研标、用标”系列活动月，在全校掀起了学标、研标热潮。在青年教师精心准备下，测试工作圆满结束，卢雪箫、陈凡燕、周欢、周霞等教师取得了优异成绩，应予以表扬。青年教师在本次活动中受益匪浅，均表示学习课标可以提高教学的针对性和有效性，可以迅速建构专业性对话系统，提高校本教研的专业品味，最终促进课标在常态课教学中的校本化落实。学校要求青年教师在“学标、考标、研标、用标”系列活动获得实质性提升，并向着研究型教师方向发展。

   三、校本教研(以研促教）（李家春编辑）

   1.语文

3月份，宣广莲、檀柄霞老师积极执教校级教研课，上课教师积极准备，课前认真试上，多次磨课；听课教师踊跃积极，每次听课均能达到20人，且课后能进行针对性的研讨，实效明显。尤其檀柄霞老师，教学中运用小组合作的学习方式，教师引导学生围绕中心问题合作探究，学生自主学习潜能被激发，学习效果良好，践行了我校正逐步推行的“小组合作”的课改理念。

 2.数学

围绕“当堂练习的有效性”这一教研主题，张勤老师根据教研安排，精心准备了教研课。作为一名新教师，张老师课前能虚心请教，认真制作课件，针对低年级的学生特点，结合自己的教学实际，制定切实可行的教学目标，让听课教师看到了她的快速成长。

    3.英语

为让我校英语教师能够更好地提高课堂教学效益与英语教学质量，我校英语课组于2015年3月24日进行了一次与实验小学“手拉手”联谊活动。
　　首先,我校卢雪箫老师执教了六年级《unit3 A healthy diet》，刘恋老师执教了四年级《unit3 My day》。卢雪箫老师精心备课，对每个知识点都处理得非常细致，且每个环节过渡得都十分自然流畅，并通过多种多样的形式对学生进行训练，注重培养学生的英语口语表达能力。在本节课上，我们被卢老师清晰的指令和亲善的交流方式所吸引，也被学生积极参与的热情所打动。刘恋老师通过创设生动形象的情境教授新词新句，并充分利用所创设的情境操练所学句型，让学生学得轻松、扎实。
　　听完课后，区英语学科带头人王小香老师进行了精彩点评。王老师既充分肯定了这两位老师的上课思路和设计，也对当下课堂中存在的常见问题提出了自己中肯的建议。王小香老师和申菁老师对教学的那份执着和认真让在座的每一位老师都深深感动。
　　此次英语活动让我校所有英语教师受益匪浅，希望以后有更多这样的交流学习机会，使我校英语教学工作再上一个新台阶！

    4.其他学科

    3月份，宋农耕、徐锴、陈凡燕、王蓬等4位老师积极执教校区级教研课。上课教师积极准备，课前认真试上，多次磨课；听课教师积极踊跃，每次听课均能达到10人以上，且课后能进行针对性的研讨，实效明显。

    3月10日，江宁区小学信息技术教学研究活动暨教研组长会议在我校举行，全区各学校小学信息技术教研组长，学科片长及带头人等30多名教师参加了活动。

    首先由我校陈凡燕老师执教了研究课《初识WPS演示》，陈老师凭借扎实的教学基本功、对教材充分地理解以及课前精心设计，充分展现了年轻教师的课堂教学风采，赢得了在场听课老师们的一致好评。接着我校王蓬老师做了题为《孩子，我不是你唯一的评委》的讲座，王蓬老师对多元化评价在信息课堂中的有效实施进行了讲解，从实践中发现的问题出发，在思考中不断总结自己的教学策略，让在场的老师都深受启发。最后大家一起学习了本学期区级学科教研计划，明确了各自的发展目标和具体工作。

  四、计划安排（下月重点）（李家春编辑）

    1.进行校内随机调研，任选1-2个年级的相关学科统一组织质量调研，集中阅卷，及时反馈，对薄弱学科、薄弱班级进行针对性的诊断和纠偏跟进。

    2.推出“学习进步星”的评选制度，每周一对每个年级推荐的一名学习进步明显的同学进行表彰，以将学困生提升工程落到实处。

3.开展青年教师“迎五四基本功练习与比武”系列活动，加强三笔字、普通话练习，并开展“我眼中的教学规范”主题演讲活动，以及对课标测试未达标的教师进行补测。

4.认真组织好校级案例、叙事评比，并按比例上报；组织部分教师进行区级个人课题结题，力求人人结题。

   五、量才论坛 (精华帖展）（杨小林编辑）                

爱心和智慧铸就优秀的教育

——时怀芹观电影《热血教师》有感

    寒假前的教师会上，学校组织全体教师观看了一部影片—《热血教师》。这是我第二次观看这部影片，可是还是不由自主地被影片所吸引，吸引我的是罗恩克拉克那份作为人师的魅力和情怀。

    影片讲述的是青年教师克拉克运用独特的教学规则和革新式的教学方法创造了教育奇迹，一个个调皮又让人头疼的孩子在他的教育和影响下，开始守规矩懂礼貌，学习突飞猛进，硬是把一个谁也不愿意教的最差班级转化为最好的班级。

    我想作为任何一个人看了这部影片都应该会被克拉克所感动，更别说是对于我们一个教师而言，因为我们成天接触的就是孩子，都深感教育的不易和艰辛。如何能够将一些暂时有问题的孩子进行转化对于我们而言是一份艰苦的差事，有些不负责任的教师甚至直接对其采取放弃对策。所以作为教师，我们不仅是被克拉克所感动，更多是被他那伟大的教育情怀所折服。在他身上，我们能够看到很多很多的优秀品质，比如：坚持、尊重、耐心、细心等等，但是其中最终让他取得成功，让孩子们取得成功的关键，还是他那份爱心和智慧。

爱心，我们都知道是为人师所必须具备的。可是克拉克所具备的爱心却是我们常人难以做到的博爱，对每一位学生他都是如此地深爱，爱到骨髓里。他爱有潜力的孩子，爱有艺术天赋的孩子，爱有很多不良嗜好的孩子……他的爱不是表面上的那种只是说说的爱，而是用强有力的行动让孩子们感受到他内心那份深沉的爱。为了能让家境困难，每天回去要照顾三四个弟弟妹妹的女孩安心上学，他甚至亲自去帮忙她做饭照顾孩子，为此，他差点被学校开除；他对那个有着艺术天赋的男孩的关心和尊重让他最终找到自信和温暖，试问现如今的老师有几人能做到这种地步！有的老师对那些班里调皮捣蛋和学习后进的孩子简直就是无计可施，有事稍微多讲几遍题目孩子仍不会就进行语言性攻击，甚至还……在这样的教育环境下孩子何以得到尊重和自信？我想克拉克这份深沉的爱是让他最后取得成功的关键因素之一。

另外，我认为克拉克取得成功的关键因素之二就是他那份教师的独特智慧。他深知他面对的这群孩子并不是普通的一般的孩子，所以他采取的并不是一般的方法。他知道孩子们最需要的是尊重和自信。所以他极度尊重每一位孩子，尊重并激发他们的理想。对他们一直一直在鼓励，一点点帮助孩子们找回失去的自信，让他们相信自己是可以的，甚至可以做到更好。还记得影片一开始，那个被罚站的学生说：“老师说我学不会，我应该和垃圾一起被扔出去。”克拉克向孩子做了自我介绍，然后故意说自己健忘，忘记叫什么名字。孩子脱口而出“克拉克先生”。他抱起孩子说“你一下子就学会了东西”，孩子顿时双眼放光。这就是为人师的一种智慧和对孩子的极大鼓励。克拉克为帮助学生而创编的那段Rap也让人印象深刻，这里面倾尽他多少智慧和辛苦可想而知。所以如果能让自己的课堂生动起来，采取学生喜欢的方式上课，效果是可想而知的。所以教育的成功需要的还有无穷的智慧。

最后我想对自己说：加油吧，姑娘，让罗恩·克拉克和他的精神照亮我前进的教育梦！

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