龙小量才教育简报

（教学版：2015年4月份）

主编：杨小林  副主编：李家春  编辑：李强 周霞 徐锴 王蓬

   一、外出研训（专业前沿）（徐锴编辑）

4月8日，邵丹丹、檀炳霞等2位教师到湖熟小学参加了南京市小学品德学科江宁、高淳、溧水三区联片教研活。

4月8日，老师到南京市东郊小镇小学参加了主题为“小学数学生态结构性教学”研讨活动。

4月10日，宣广莲老师到东山小学参加了江宁区小学语文教学校长展示课活动。

4月13日，孙俊、朱香锦、王红娟等三位老师到汤山小学参加了主题为“落实四基 培养四能”的专题研讨活动。

4月30日，诸晓艳、高洁两位老师到科学园小学参加了三年级英语新教材研讨活动。

4月30日，我校承办龙都小学、天妃宫小学、考棚小学体育教学联谊活动，王友亮老师代表我校上了一节精彩的室内课。

   二、校本培训（青年发展）（杨小林编辑）

    1. 我校隆重举行“我眼中的教学规范”主题演讲活动

为规范课堂教学，提高课堂教学的有效性，我校在4月20日周一下午的教师集中学习时间，举行了“我眼中的教学规范”主题演讲活动。

语文教师邵丹丹从“写好字、读好书、做好文章”三个方面阐述了规范对语文教学的重要性，尤其在抓学生写字规范方面的举措，充分体现了邵老师工作的细心和韧劲；新入职教师张勤从“认真备课，用心上课”的角度谈了自己眼中的教学规范，其利用双休日和晚上精心备课，保证常态课的规范性与有效性的做法，给与会者留下了深刻印象；流动到我校的英语教师李静，就翠屏山小学和我校英语学科在教学教研等规范上的不同点做了详细的解读，对我校进一步提升教学规范的有效性给以了有益启发；教务处徐锴副主任针对体育学科的特点，具体阐述了课堂规范是体育教学的安全性和有效性的根本保证，进一步增强了体育教师的规范意识，更明确了一些抓规范的具体举措。最后，教学科研部杨小林主任就学校“聚焦课堂，狠抓两常（常规管理、常态课堂）”工作思路，提出了一些要求和建议。

本次演讲活动的如期举行，让每位老师充分认识到了规范的重要性。教师们纷纷表示要践行学校提出的“规范从我做起，让规范成为习惯”管理思想，争做龙小“规范之星”，全面提升教学品位和促进质量再提升，为学校可持续发展奠定基础！

2.我校隆重举行“置换研修·顶岗实习”总结与欢送会

在晓庄学院与我校教师“置换研修·顶岗实习”工作即将结束之际，我校于4月29日隆重举行了研修总结与欢送会。

首先，姚梦玥、臧月秀等顶岗实习教师做了交流分享。她们对学校提供实习机会和学科教师的悉心指导表示了感谢，并重点谈了本次实习的诸多收获。通过实习，她们体会到从事教师职业虽然辛苦，但更多的是幸福与充实；教育教学理论与教学实践之间的转换更需要智慧的参与；学科教学质量与班级管理关系紧密，必须建立良好的规则体系。她们一致认为本次实习积累的实践经验是一笔宝贵财富，更对将来的教育工作充满着向往与期待。

接着，我校赵希等教师分享了在晓庄学院的培训学习体验。外出研修教师都非常珍惜本次外出研修机会，感谢学校成就了这次精神之旅。教师们认为学院在课程设置上非常尽心，有高校教师在教育教学理念上做前沿性引领，有活跃在一线的教学名师的实践性指导，更有名校课改的精彩呈现。本次集中研修解决了自身教学中诸多疑惑，更填补了一些认识与实践中的盲区，较全面有效地促进了自身系统建构学科教学理念与操作策略，为后续工作提供了有力支撑。

最后，张校长、杨主任等领导对本次“置换研修·顶岗实习”做了总结，肯定了外出教师学习的积极性与有效性，希望参培教师进一步提升专业品味，切实做到学以致用。学校领导也希望来校顶岗实习的年轻学子们学有所成，衷心祝愿她们来年能顺利考上教师编制，成就一番事业。本次总结欢送会在热烈祥和与无限留恋的氛围中圆满结束！

   三、校本教研(以研促教）（李家春编辑）

1.语文

大手牵小手  校际互交流

——记龙小、翠小开展低年级语文校际交流

春意融融，百花盛开，在这美丽的四月之初，龙都小学与翠屏山小学自发组织校际联谊活动，为低年级语文教学搭建交流的平台。

4月1日下午，翠屏山小学的李思思老师为我们带来精彩课例《谁的本领大》，李老师立足于整篇课文，带着孩子读故事，抓住学生对文本理解上的留白进行有重点的教学，课堂沉稳优雅。同课异构，龙都小学的项春芹老师也执教这篇课文，教学中重点突破生字词及课文第一部分（风和太阳第一次比本领），课堂气氛活跃。同一篇课文，不同的教学思路和教学方法，激发了我们对教学不同视角的思考。

课后，听课教师围绕这两节课例展开讨论，同时，老师们还针对低年级语文教学的特点，对低年级语文教学提出各自的看法。大家表示这样的校际交流很有意义，便于我们分享经验，共同提高。

潘巧红执教复习课《走进古诗园》

2015年4月21日，经过高年级语文教研组的精心安排，我校潘巧红老师在老教学楼大教室内上了一节复习课—《走进古诗园》。

此次公开课，潘老师精心设计，主要通过“通关游戏”激发学生的学习兴趣。通关游戏有：第一关，慧眼辨真伪；第二关，你写我来对；第三关，活用古诗句；第四关，古诗大荟萃；第五关，古诗深探究。游戏间环环紧扣，难度步步加深，课堂效率非常高。

 2.数学

王红娟、刘双宝、周欢、李国平4位教师根据教研安排，精心准备教研课，不同年段的相同教研主题的课例，提高了数学教师重视练习针对性、讲练要结合的意识。热烈的课后研讨更是提高了数学教研的实效性，引发大家对改进常态课教学，提高实效深入思考。

3.英语

4月22日下午，龙都小学在三楼大教室开展了英语校级公开课活动,共同观摩研讨校高洁老师执教的Unit 5 How old are you?

高老师在讲授本单元story time时，教学思路清晰，训练扎实有效，并时刻关注到每个学生对知识的理解与掌握情况。课后，全体参与听课的教师在一起评课，畅谈听课感想，也给这节课如何改进提出各项了建议。

本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也体现了英语教研组认真负责的态度和团结协作的精神。

4.体育

4月30日下午，龙都小学、天妃宫小学、考棚小学三校体育教学联谊活动在龙都小学顺利进行。本次活动还有幸邀请到了南京市体育教研员陆伟老师以及江宁区体育学科带头人、市优青杨伟老师等专家莅临指导。

活动开始，由三所学校各献课一节。龙都小学作为东道主，由王友亮老师精心设计并执教以室内鼓棒操为主教材的室内体育课。该操结合学校鼓乐特色，在原有鼓棒操的基础上创编，其充满童趣，节奏欢快，能够有效弥补因阴雨、雾霾天气无法外出活动的缺憾，让学生在室内也能锻炼身体，增强体质。天妃宫的张谦老师执教内容是“体育舞蹈—恰恰恰：时间步”。张老师扎实的基本功、充满爆发力与美感的舞姿、有效的课堂教学组织使学生的激情得到充分的释放，连听课教师也情不自禁随着音乐舞动起来。考棚小学由桂洋老师执教二年级负重跑一课，该教师课前准备充分，设计新颖，以学生的书包作为道具组织教学，可谓匠心独运。同时桂老师良好的课堂教学组织和那份与生俱来的亲和力深深地感染着在场的每一个人。

课后，所有参与活动的教师在会议室，聆听了陆伟老师针对三节课优缺点逐一进行的精彩、深刻、睿智点评。教学专家陆伟老师帮助上课教师优化教学流程，细化教学重难点的设计，深化体育教师对好课的认识，令与会教师茅塞顿开，也为与会青年教师的专业成长指明了方向。

5.美术

为了青年教师的专业发展与成长，展现相互学习探讨的课堂教学模式。我校佘亚丽老师于2015年4月16日面向全校学科教师开设了一堂美术教研课。

佘亚丽老师参加工作未满一年，虽然工作经验较少，但是她对待这次教研课的态度特别认真。课前准备充分，搜集了大量的图片，做了许多精美的范画。教授中环环相扣，课堂把控力强，大量图片呈现为后面学生作业的完成奠定了很好的基础。

   四、计划安排（下月重点）（李家春编辑）

1.做好毕业班的联考，召开毕业班专项会议。

2.期中考试后，针对薄弱学科继续做好校内调研。

3.选派“汉字文化节”参赛人员，参加片赛。

4.开展“弘扬五四精神，争做进步青年”主题演讲活动。

   五、量才论坛(精华帖展）（杨小林编辑）                             

“我眼中的教学规范”主题演讲稿（节选）

李静

我是一名流动教师，工作环境从一所学校换到另一所学校，自然能体会到两所学校之间的很多不同之处。

翠小平时教学工作中的一些规范。翠小要求教师上课前五分钟进入教室做好上课准备。调试好课件、投影，提醒部分学习习惯不够好的学生去一下洗手间、准备好下节课的学习用品和课本等。在上课的过程中，要关注每一个孩子，课堂提问的回答面要广，因为之前翠小是小班，每班不足三十人，领导还提过每节课每个孩子至少回答一次问题这样的要求。学生在做练习或者小组活动的时候，教师要巡视，给与学生帮助和引导，不能站在讲台处不动。下课铃响了要及时下课，不可以拖堂。翠小的学生对拖堂非常敏感，似乎是一种风气，我曾经教过的学生中有不少下课铃一响老师还没有宣布下课，学生自己就出去了，而且还不觉得有什么不妥。所以一般一打铃就要及时下课。课堂上学生如果有身体不适或者要求上洗手间等情况，老师一定要及时处理，哪怕把课停下来。翠小由于小班的原因，还提过作业面批的要求，所以我也养成了下了课在教室批作业的习惯，错了马上找学生订正。学生作业也要求放在班级，没有需要不要带回办公室。

有些方面我觉得龙小也许做得规范且有特色。举几个例子吧。首先是早自习组织程度高。我个人还是觉得早上的时间对大多数孩子来说，学习效率应该是最高的，要大声读书，要好好利用。龙小这边的孩子由于一些客观原因必须早到校，作为老师有责任把早自习安排好。龙小这边把午自习也分给了每位科任教师，这样我们可以利用这些时间把一些作业和习题帮学生讲讲练练，尤其上完新课以后能及时通过练习来巩固新知识，对提高学习效率有帮助。再次是教务处有严格的巡课制度。我来到龙小明显感觉到这边领导巡课很勤。我个人认为，这是好事。有助于老师们养成良好的上课习惯，规范自己的课堂行为。龙小的五认真检查制度也比较严格。查得比较细，而且比较有规律，检查结果的公示也很及时，且检查后的反馈也比较详实，让老师知道自己哪些地方没有做到位，便于及时更正和补救。

总体来说两所学校因为所处的地理位置不同，造成了生源不同、家长对学校的要求不同、教师在教学中的侧重点也有所不同，所以我们在工作中需要遵循的教学规范也有不同。翠屏山的一些做法放到龙小来不见得就是好的，龙小的一些做法放到翠小也许也不能全面落实。在对比中坚持一些好的做法，改善一些做得不够到位的地方，有利于提高我们的教学效率。