一、指导思想 

在区教育局提出的“教育信息化推进年”口号的引领下，我校教科室本着中小学教育科研要面向全体教师的原则，根据区教科室和学校工作的总体安排，以教科研为载体，走“科研促教、科研兴校、科研强师”内涵发展之路，扎实有效地开展教科研工作。为全体教师，尤其是青年教师的成长搭建平台，从而促使全体学生的和谐发展，努力促进学校教育教学工作再上新台阶。

二、主要工作和措施

1.继续加强理论学习，提高教科研水平。

树立教师终生学习的观念，坚持“学习—实践—反思—总结”的原则，以导学、集中学习、自学、互学相结合的形式，组织教师学习教科研理论以及和课题相关的各项理论知识。

（1）专家指导学习。学校将邀请有关专家、学科带头人来校讲学，让教师聆听校外最新的教科研信息；组织教师外出学习听课，拓宽视野；组织教师参加同类课题交流活动，取长补短；组织教师参加区教科室组织的课题、科研等业务培训，确实提高教科研究的水平。

（2）隔周一次的集体学习。本学期我校将安排友善用脑课题组教师进一步认真深入学习友善用脑的先进理念，并将学习所得以讲座的形式在周三的业务学习中传达给全校教师。

（3）教师自学。只有不断地汲取，才能提高自身的理论修养和业务水平。学校重视教师的自主学习，课题组长精心选择学习内容并发放给教师，要求教师认真自学并撰写学习心得或反思；其次，举办青年教师读书会、优秀笔记展示会、读书心得交流会。

（4）网络交流学习。

今年是我区“教育信息化推进年”，首先，我们要让每位教师都学会并善于利用网络平台进行学习交流。同时，我们教科室定期向学校网站上传有关教科研方面的理论学习文章，并选择教师撰写的具有较高质量的实践心得上传至专题栏目，充分发挥网络的作用，在全校营造浓郁的教科研氛围。我校在学校网站上开设了学科博客栏目，教师每天登录学校网站，可以探讨各学科教科研热点问题，并上传教育随笔、教学案例、教学论文、教育故事等，努力使教育网站成为教师的精神家园，成为教师快速成长的平台。

2. 抓实校本教研，提高教科研的实效性。

我们将继续健全教研组“主题式系列化”校本教研模式，开展“同课异构”的研讨活动。教师的研讨课必须与学校的研究课题和活动主题相结合，其他老师评课时围绕研究课题和活动主题加以评议。上课老师在对比中寻找差距，汲取他人长处，逐步形成自己的教学特色。同时我们还将开展 “友善用脑公开教学展示研讨”活动，先由我校的区骨干教师率先示范，以点带面，通过不断的实践与反思在学科教学中推广友善用脑的理念。将课题研究落实于课堂教学，切实提高教科研的实效性。

3.  突出课题引领作用，走科研兴校之路

课题研究是学校内涵发展、特色形成、质量提升的重要途径。以课题为统领，按照“优势项目→学校特色→特色学校→品牌学校”的成长轨迹，将课题与学校发展的实际结合，与学校教育教学实践结合，把科研成果转化为教育实践和现实，提升办学品位，张扬学校个性。要提高课题结题质量。我校的省级课题《农村小学实施有效性校本教研的研究》已到了结题的关键期，我校要精心组织课题结题工作，各课题组要认真学习相关课题结题要求，梳理研究心得，总结研究成果，要在课题研究中出经验，出特色，出品牌，出模式。继续加强“个人课题”研究管理与指导，避免出现只重视立项与结题环节，忽视研究过程的“假研究” 现象，努力使“个人课题”研究日常化，确实把个人课题研究与解决个人教育教学中的实际问题紧密结合起来。

4.践行“友善用脑”，促进教育科学发展

我校“友善用脑”课题的研究已经由学习进入应用实践阶段，我们要做好“友善用脑”理念与本校教育现实状况的对接，使“友善用脑”有效地融合到我校教育中，努力实现“友善用脑”的本土化。 “友善用脑”的核心理念与素质教育、新课改的理念是一致的，实施“友善用脑”是素质教育的深化，是推进新课改的有力抓手，“友善用脑”体现的教育理念与目标正是基础教育的“基础性”所在。我们在学习与应用“友善用脑”过程中要提高认识水准，引导教师深刻把握“友善用脑”的本质和内涵，从实施素质教育的高度实践“友善用脑”。我们要进一步明确“友善用脑”研究的着力点，把握研究的方向：一是教会学习。“友善用脑”核心理念是教会学生学习，这是学生素质发展的重要目标，我们要突出“以人为本”“以学生发展为本”思想，教会学生能以有效的方式学会学习，确实减轻学生负担，提高学生学习效率。二是抓住课堂。“友善用脑”的主阵地是课堂，我们要以“友善用脑”的理念为指导，梳理当前课堂教学中需要解决的一些问题，探讨提高学科教学课堂效率的新思路。探索出“友善用脑”课堂教学新模式，打造出“友善用脑”常态课。

5.鼓励教师撰写论文，积极参评，强化成果意识。

积极鼓励和帮助广大教师将好的教育教学经验撰写成论文或案例，鼓励他们积极参与各级各类的评比。学校要求40岁以下教师至少每学期上交一篇论文参加区级以上评比，40岁以上教师至少每学年上交一篇论文参加区级以上评比。

6.完善管理制度，加强核心队伍建设，规范开展教科研工作。

（1）完善制度建设。本学期要以学校现有的规章制度为依据，加大执行和考核力度，并在具体实施过程中作进一步的修改和完善。加强对我校市级、区级、校级课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化。

（2）加强教科研核心队伍建设。健全各课题组核心成员的队伍建设，充分发挥区教学骨干在教科研中的示范辐射作用。

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