什么是真？ 真者，非假也。真者，为道中之道也。
    什么是善？ 善者，非恶也。善者，原人之初也。
    什么是美？ 美者，非丑也。真美者，为见真行善也。

    我们常常教育学生说“要学会用自己的眼睛发现生活中的真善美。”，同时也要求孩子做个真善美的人。但是在教育中一昧的追求所谓的“真”，不一定就是最恰当的教育。道听途说一个例子：

    一教师在初中课堂上发现一个小男孩偷偷给一个小女孩传字条，字条刚传到小女孩手上的时候，被老师抓个正着，老师拿过纸条。女孩和男孩同时忐忑不安，初中的学生正处于青春萌动的特殊时期，老师拿着纸条回到讲台前面，正思考要怎么处理的时候，突然班级里的几个调皮捣蛋的孩子大声喊起来“读出来，读出来......”，女孩的脸“哄”的一下红了起来......老师看看女孩，再看看那几个喊得起劲的学生，有点犹豫不定，不知如何是好。读吧，担心小女孩脆弱的心理担不起这么大的压力；不读吧，面对那几个倒霉孩子下不来台。

    犹豫了几秒钟，只见老师缓缓打开纸条，大声的读道：“毛主席教导我们说‘要好好学习，天天向上’”，全班哄堂大笑，尴尬的场面相机化解。

    这个小例子说明教育不仅要追求“真”，更要讲究“善”和“美”，偶尔善意的“假”更能激发内心的“美”。从哲学上讲，“真”象征知识与理性，而“善”代表道德与感性，“真”与“善”属于两个不同的范畴，“真者”未必“善也”，而“善者”也未必“真也”。做教育，偶尔“假”一下也无伤大雅...

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