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发布日期：2015/6/30 8:52:34 出处：本站 作者：卢雪箫 有760位读者读过
三 放飞学生思维，让学生在互动中学习，发展个性。
优秀的教师，她的课堂肯定是民主的，开放的。优秀的教师通过自己的课堂培养出具有个性，创造力和实践能力的学生。在小学英语课堂中，民主和开放式的学习形式有小组合作学习，而我们的最终目标应该是把小组合作的学习形式熔炼成高层次的团队学习。两位老师的课堂都多次运用小组合作的形式，比如殷老师最后的拓展活动：小组合作制作生日派对展示海报，蒋老师的任务型教学，学生所采用的汇报形式，都给了学生自主学习的空间，让学生的思维在无拘无束的讨论中碰撞出智慧的火花。不难看出，学生在小组活动中能够积极地参与课堂，愉快地合作，高质量的课堂生成。这样的一种互动学习模式，最终必然能够发展学生的个性！
四 开展多种形式的朗读，让课堂教学“活”起来，富有个性。
朗读在语言教学中至关重要。教师良好的朗读指导，对学生形成良好的语音，语调，语感起了关键性的作用。采用多种形式让学生反复朗读，比如两节课中的听读，跟读，选择一种喜爱的方式读等等，都能发掘学生的智慧潜能，发挥学生的一技之长。在朗读过程中，能够进一步理解内容，积累词句逐步提高阅读能力，培养良好的语言素养。多种形式的朗读，还能让原本枯燥的文本在课堂教学中“活”起来，让学生的个性在课堂上闪光！
个性是创造力的源泉，个性使我们的课堂教学充满活力，学生在个性化的课堂中闪耀个性，体现个性，发展个性和富有个性。