·
信息检索：-
信息检索：
发布日期：2008/12/16 12:03:19 出处：本站 作者：无 有869位读者读过
《学会感恩》班队活动设计
龙都小学四（1）班中队体验式主题活动
王培玲
活动设计：
中华民族自古有"滴水之恩当涌泉相报"的说法，也有不少感人肺腑的"感恩"故事，曾经熏陶和感染了一代又一代人。作为社会中的一个个体，时时刻刻受恩于社会，学会回报是情理之中。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。在较长时间里，我们忽视了学生成长中的“感恩教育”，再加上家长的
过分溺爱与纵容，现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号。
设计目的：
1、唤起学生的“感恩之心”，懂得感恩。
2、对父母、对帮助过自己的人，学会感恩，做一个家庭的好孩子。
本活动设计流程：
流程 ：个人游戏 ——问卷调查——观看短篇——互动游戏——情感升华——补充活动
活动内容：“护蛋别动”游戏；“感恩”行为自测 ；课件播放短篇，教师讲述故事；“盲线”游戏 ；“护蛋别动”游戏；感恩行为实践。
活动方式：
1、互动游戏。2、问卷调查。3、角色扮演。4、讲述讨论。
活动准备：
每人一只生鸡蛋。多媒体音乐、短片。眼罩。调查卷。（附后）
活动对象：四年级
活动时间：一学时
活动场地：大教室、室外小道
活动步骤：
一、《护蛋别动》游戏开场。
同学们，今天老师让你们扮演一种小动物。——鸡妈妈。现在，老师就把鸡妈妈的宝宝交给你们，请你们一定要好好爱护自己的“孩子”。
规则： 幻灯片1
1、蛋宝宝只能随身带着，不能放在除身体外的任何一个地方。
2、保管时间为一节课。参加任何活动，做任何事，都不能丢下蛋宝宝。
3、蛋宝宝不能被损坏，哪怕是一点点。
你能做个称职的“鸡妈妈”吗？请开始保管。
二、问卷调查。（幻灯片2 ）
1、开始我们今天的话题。同学们，在我们的记忆长河里，总是有无数的小波浪、小涟漪组成，老师很想了解你的记忆里，究竟有着怎样的风景？可以吗？
2、笔试完成问卷调查。要求：诚实回答。
3、计算计算你的分数。说一说。
4、说明：分数越高，你内心感恩情怀越浓厚，相反，则越淡薄。诚实地认识认识自己。（幻灯片3）
三、理解“感恩”。
人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。
请看两则短篇。（幻灯片4、5）
看了这两个故事，你有什么感想？（充分表达）
是的，上面所讲的老奶奶和那个落水者，少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人气愤。
我们都应该拥有一颗“感恩的心”。请欣赏一段音乐《感恩的心》（显示歌词）。好听吗？这首歌有一个故事：（师配乐讲述）。
听了小姑娘的故事，你有什么感想？（充分表达）对，我们佩服她，佩服她的坚强，佩服她动人的感恩之心。
四、“盲线”游戏，学会感恩。
生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。
一个游戏：当一回盲人。（学会信任与感激）。
１、规则：2位学生分成一小组，其中一人戴上眼罩，另一人搀扶着戴眼罩的人，走完规定的路程，千万不要放松。绕过教室的障碍物，只要紧紧抓住同学的手别放开，就没有危险。每一位同学要做一件事：不说话，只用手告诉同伴，上坡，把手抬高；下坡，把手压低。既保护自己，也要保护好你的同伴。提醒：中途可能会有一些变化，但不要紧张，没有危险。 （幻灯片6）
２、游戏。（中途，老师会拆开几位同学的手，连接到另一组去；过一段时间，又重新组合。活动过程不许发出说话的声音。）
３、游戏结束。回到教室。表达自己的想法。（幻灯片7）
当蒙上眼睛后，你的想法？
当被牵着，走到教室外面的时候，你的想法？
当上坡的时候，你是怎么知道的？你的想法？
当你熟悉了前面一个人的时候，你的想法？
当一个人来拆开你和别人的牵手，把你连到另一处去时，你的想法？
当别人带领你绕过一个个障碍物时，你的想法？
当你接受到别人友好的手势提示时，你的想法？
游戏时，你有没有想到过你口袋里的宝宝？想法是什么？
玩了这个游戏，你最想说些什么？
对待刚才一起游戏的同学，你最想说些什么？
对啊，人与人之间的信赖多么重要，人与人之间的帮助多么重要，而作为受到帮助的人，学会感激，多么重要啊！
五、《护蛋别动》，情感提升。
现在，请拿出你口袋里的蛋宝宝。还完好吗？蛋宝宝的温度有没有变化？保管蛋宝宝累不累？你觉得这蛋宝宝像谁？同学们想一想：你保管这只蛋宝宝才４０来分钟。可是，你却觉得累了。可你们的父母呢？把你养育这么大，他们是多么小心地呵护你成长，你说，他们累不累？放《烛光里的妈妈》
1.让我们闭上眼睛，跟着老师一起来回忆爸爸妈妈疼爱我们的点点滴滴。
（1）.经过妈妈艰难的十月怀胎，我们降临到了这个美丽的世界。从什么事也不懂的小不点儿长成了十一、二岁的小学生。这4千多个日日夜夜，我们就在父母的疼爱中一天天长大。
（2）.吃饭时，妈妈把最好吃的菜放到我们碗里，自己却舍不得吃。一个个夜晚，妈妈讲着故事陪伴我们进入梦乡。半夜里，还不知得起来多少回，为我们轻轻地盖好被子。上学了，妈妈总忘不了在我们离开家的那一刻，重复那句老掉牙的叮嘱：过马路，要当心！
（3）.寒冷的风雨天，爸爸把伞举到我们头顶，而自己的身子却湿透了。
（4）.生病时，是谁为我们日夜守侯，彻夜不眠？是谁流下心疼、焦急的眼泪？是爸爸，是妈妈！就这样，我们在爸爸妈妈的疼爱中一天天长大……
2.学生倾诉父母对自己的爱：
下面，让我们大家一起来回忆爸爸妈妈爱你的事，也让我们分享爸爸妈妈对你的爱。
师：是呀，父母不畏艰辛养育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。相信每个人的心里都有个永远美丽的地方，那就是家。在这里我们感受到了被爱和幸福的满足，感受到父母给予我们的那份最真、最伟大、最无私的爱。那么对于这种爱我们要怎么感激回报呢？你想要为你的父母做些什么呢？
3.现场测试
出示三个问题：你每年过生日，父母都为你做了什么：
你知道父母的生日是每年的几月几日吗？
父母过生日，你为父母做了什么？
师：通过刚才的亲情小测试，你有什么感想？应该怎么做？（对，孝敬父母，懂得感恩。）（学生反思表达）
4.学会表达感恩之情。
师：请大家闭上眼睛，想象假如劳累了一天的父母就在你的眼前，此时，你最想为父母做什么？（学生反思表达）
师：在我们的生活中，关心我们，帮助过我们的人不止是爸爸妈妈，还有许多许多人，假如曾经帮助过你的人，就在你身边，你会怎么做呢?
六、活动结束。
欣赏音乐《感恩的心》，送祝福，道感谢，对同学感恩；作卡片，送心意，对父母感恩。）
补充活动：
１、真诚地对曾经帮助过你的人送去一份祝福。
２、悄悄地为父母做一件令他们开心的事。
３、学唱《感恩的心》，学学手语表演。
附１：调查问卷
1、你帮助过别人吗？ ○有 ○没有
2、你接受过别人的帮助吗？ ○有 ○没有
3、很久以前，别人帮助你的事，还记得吗？ ○记得 ○不记得
4、很久以前，你帮助了别人的事，还记得吗？ ○记得（1分） ○不记得（2分）
5、你有难以忘怀的“恩人”吗？ ○有 ○没有
6、爸爸妈妈有对你生气超过一天吗？ ○有（1分） ○没有（2分）
7、你有对爸爸妈妈生气超过一天吗？ ○有（1分） ○没有（2分）
8、知道西方的“感恩节”是哪一天吗？ ○知道 ○不知道
9、你有没有过过“感恩节”？ ○有 ○没有（回答了上一题后回答）
10、在你心中有没有最想感谢的人？ ○有 ○没有
（除第4、6、7题外，其余各题，答前者2分，答后者1分）
附２：两则故事
第一则故事梗概：有一位学生放学路上看见一位老奶奶被车撞到了路沟里，车跑了。这位学生就把她救了起来，并用自行车把她送到了医院。等老人的家人来了以后，不但对这位学生没有任何的感谢，反而说是他撞了老人。最后让老人来说清楚究竟是怎么回事的时候，老奶奶却不肯说出实情，而说：“我记不清楚了。”就这样，这个学雷峰，做好事的学生，在老人家人的逼迫下，为老人支付了800元的医药费。
第二则故事梗概： 6月30日，来沈阳打工的青年韩磊在丁香湖游泳时，看到一男子在水中挣扎，韩磊游了300米，奋力将落水者送到岸边。可这时，一个突如其来的大浪打来，韩磊被卷得不见踪影，后来意外伤亡。原本落水的男子苏醒后，逃走了。在危难关头能够见义勇为是一种十分崇高的道德风范，政府准备依法认定韩磊“见义勇为”的行为，再进行肯定和褒奖。可是，至今也没有批下来。因为，据有关规定，认定必须符合三个条件：一要有目击证人的证明，二要有当地公安部门的证明，三要有被救者的证明。韩磊的家人、目击者以及当地政府都答应韩磊申报烈士，可是惟独缺少了获救者的证明。因此，家人四处贴寻人启事，尽管当地的报纸电视等媒体连续10天跟踪重点报道，呼吁获救者站出来，但半个月过去了，获救者到现在也没有露面。
附３：《感恩的心》歌词及故事
歌词：我来自偶然，象一颗尘土,有谁看出我的脆弱,我来自何方，我情归何处,谁在下一刻呼唤我。天地虽宽，这条路却难走,我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱,我还有多少泪,让苍天知道 ——我不认输。感恩的心，感谢有你,伴我一生——让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落,——我一样会珍惜。
故事：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过….“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……