本次期末测试，从题型的设计上，我感觉不仅体现了新课程的理念，而且也准确地考察了学生们在期末阶段应掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的具体实际。因此，总体上来看，本次期末测试达到了我的预想。现对本次考试做如下分析：

一、        整体分析

本次期末测试，总体情况还可以，并且各班都没有太大差距。此次检测体现了语文基础知识、阅读能力的综合性考查。试题类型做到全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析、概括等能力考查，对今后教学具有一定的导向性。整体看，试卷命题基本体现了两个导向：注重双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习能力。

二、        具体答题情况分析

第一题，我是拼写小能手。此题得分率较高只有两个同学存在问题：1、不能准确地拼读音节，如:王启鹏把“风雨”拼成“飞雨”。2、不能正确地书写生词，张雪勇把“自己”写成“乐家”。3、对于易错字的特点掌握不牢。

 第三题，给带点字选择正确读音。本题多数学生对多音字在不同词语中的发音情况掌握很准，得分率100%。

第四题，我会辨字还会组词语。这道题主要考察学生对形近字的掌握情况。只有王启鹏有两组答得不是很好。一组是“毛”和“手”；一组是“车”和“东”。其它同学全答正确。

第六题，我会把词语用线搭配起来。主要考查学生量词搭配和形容词搭配。此题比较活，只要合理通顺就可以，正确率100%。

第七题，我会说，还会照样子写一写。主要考查学生对特殊句式的理解，如又（唱 ）又（跳）、看看（看一看）、很（多）很（多）的房子，照样子写一写，此题学生掌握很好，正确率100%。

第八题，按课文内容填空。此题既有诗句又有课文，正确率较高，个别错误是生字记忆不好，课文背诵不扎实。

第九题，我会读还会答。一篇小短文，第1小题，读短文填空，大山的四季分别是什么颜色？第二小题，大山冬天的白棉袄是用（     ）做成的？这两道小题正确率都是100%。可见同学们的阅读能力很强。

三、掌握较好的知识技能方法分析

1、学生基础知识掌握的比较扎实，得益于平时对日积月累的生成下了很多功夫。

2、大多数学生已经积累了一定量的规范语言和词汇,如古诗、四字词语、形容词、数量词填写等。

3、阅读能力有了提高。很多学生在短文的分析阅读上,能细心审题,认真读短文，根据短文内容回答问题。 

四、改进措施

综观学生试卷，我发现有以下几个问题值得我进一步重视：

1、部分学生书写缺少美观感，行文不够整齐。主要原因是训练、指导尚不够深入，学生书写习惯如：执笔姿势和书写姿势不够规范，还有待纠正。 

2、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活地运用如：又（）又（），很（）很（）的路等，填写的不够活。

3、对所学的字的笔顺掌握得不够牢固，如：“里”的第五笔和第六笔总搞混。

4、阅读理解能力还有待提高。

针对这些问题，我还要一如既往地做好以下工作：

1、抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、词义，并能举一反三，灵活运用。 

 2、课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。

3、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。 

4、进一步加强阅读、写话的指导和训练，增强对语言文字的分析、理解能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。 

5、继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

6、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。

7、加强学困生的辅导。

总之，我相信：天道酬勤，工作中只要扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，一定能把我班的语文教学质量再上一个新台阶。

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