青研班研讨感想
发布日期：2015/12/1 0:00:00 出处：本站 作者：檀炳霞 有776位读者读过
2015年11月26日，我们青研班举行了本学期第二次研讨活动——激发兴趣，提高课堂效率。活动前后进行了3个半小时。在这三个半小时里，学员同学们各抒己见，畅谈了自己在教学过程中提高学生学习兴趣的种种妙策。其中让我印象最深刻的是王红娟老师的“高瘦子与矮胖子”的故事和张勤老师的“给线段取名字”的故事。
在王红娟老师的课堂教学故事中，学生用自己独有的儿童化的语言来理解深奥的数学道理，用“高瘦子”命名圆柱，用“矮胖子”命名圆锥。王老师尊重学生思考的过程，尊重学生用自己儿童化的语言来表达对数学的理解。这让我领悟到作为老师，倾听很重要，倾听孩子的思维过程，无论对错，不随意打断；作为老师，尊重也很重要，尊重学生个性化的理解，不随意贬斥。对于语文老师来说，这些都是我以后要谨记并践行的。
张勤老师针对学生画线段容易忘记标注长度的现象，将数学与生活联系起来，用孩子出生后父母首先要给孩子取名字为例，启发学生画完线段后要用长度给线段取名字。教学效果显而易见。张老师的故事启发我要努力搭建书本知识与现实生活之间的联系，用生活化的语言学习枯燥的知识。这对于语文老师来说，同样重要。
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