2015教科研团队工作总结

学校的教育科研团队工作立足于学校实际，做了以下几点工作：

一、更新了教育观念，强化了教育科研意识。

学校目前的教育科研工作目标应把强化教师科研意识放在突出位置，让广大老师树立新的教育观、人才观、质量观，让新课程的理念深入教师头脑，使学校教育尽快适应社会发展和教育改革的要求。

二、强化了教育科研的常规性工作。

搞好常规性教研活动，完善了学校规章和活动开展制度，扩展科研工作的深度和广度，收集现代教育科研信息，强化教研组量化考核制度，引入激励机制，提高考核质量。

1. 搞好业务培训，提高教师的业务水平。

2. 采用“请进来，走出去”的办法，提升教师的科研理论水平和实践能力，搞好与联谊校的教学研究工作。

三、强化课题研究，加强教育科研课题的规范管理

在教育科研中，课题的驱动是教师自我发展，自我提高的有效途径，因此，必须强化教师的课题意识。做好教育科研项目的控制、选择，提高课题科研质量，提高课题研究的实效性，具体工作：

1．搞好校级课题的研究和结题工作。

根据江宁区“十二五”教育规划和区、校两级教科研提升年工作方案要求，以学校课题《基于“龙都娃娃鼓”的量才教育的研究》《农村小学精致小班的案例研究》为研究平台，鼓励教师积极参与教育教学科研活动，全面提高学校教科研工作质量，真正让教科研成为提高教师个人专业成长、提高教育教学质量的助推器。

2．个人课题研究

今年上半年2013年立项的区级个人课题结题和第九期区级个人课题的申报。首先我们要求每位教师做好相关研究工作和结题工作，我们教科室积极组织教师总结好前期的课题研究成果，完成课题的结题，有积极组织教师积极申报第九期区级个人课题，共有19人立项。

四、强化课堂教学改革

针对传统课堂教学的无效性、低效性，本学期开始，我们团队结合课堂教学改革，在实际教学工作中，从提高学生兴趣入手，启动“量才·精致 三步十环”教学实验，教学中突出“一切以学生为主体、以快乐学习为根本”一个中心，引导学生独立自主地投入学习，以学生活动为主线，充分发挥学生主体作用，让每一个学生都参与教学全过程。我们举行了2次主题研讨活动，每次活动都是先听课，再结合课例进行研讨，最后有上课教师做个微型讲座，有力地促进了课堂效率的快速提高，为课堂教学改革提档加速。

五、强化制度建设，确保研究工作的落实

我们制定并严格执行《龙都小学教科研考核细则200分》，制度的建立加强了学校的教育科研工作，使学校教育科研工作步入规范化、制度化、科学化的管理轨道，以确保各项研究工作的落实。我们要求教师认真总结历史经验、研究教育现状，预测教育未来，加强了理论体系建设。严格遵循教育科研的实施过程，认真筛选课题，遵循选题的原则和步骤，精心设计课题，完成了课题研究活动的实施。认真撰写了教育科研论文，充分认识教育科研论文的作用，认真理解教育科研论文的含义，进一步学习了撰写教育科研论文的步骤和要求。

建立了学校教科研网络，校长直接领导学校教科研工作，教科室主任直接主管教科研工作。教科研工作以科研研究团队为基础，各教研组长任学校教科室教研员。教科室负责制订了学校教育科研工作计划和组织实施教科研工作，定期进行检查，每学期作出总结。教科室负责对各教科研课题的实施进行全程监控和指导，不断总结教科研实践的经验和教训，提高了全校的教科研水平，推动了学校教学质量的全面提高。

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