2.我为身边教师点赞---李宝霞

常言说:三人行,必有我师焉.我身边的同事,可以说个个无愧于人师,人人都能当模范,都是我学习的榜样.然而,在这许许多多的榜样中,有一位老师却总是默默无闻.她,为人爽直、待人热情、善解人意、乐于助人.她就是我们学校的李宝霞老师,一位勤勤恳恳、踏踏实实、爱生如子的好老师。

作为一名语文教师,她不仅教学功底扎实,而且有着丰厚的文学底蕴.她的课生动、有趣,语言精练、幽默,板书清晰有条理.学生喜欢听她的课,在课堂下,她总是认真的备课、上课,忘我的批改作业。

有时候在教育我自己孩子的问题上，我碰到了困惑，李宝霞老师也能够对我在方法上进行指导，并且效果较好。在办公室她总是很文静，对谁都是一张笑脸，谁有事找到她她都很热心。

作为一名优秀的班主任,她把爱献给了每个学生,让爱的雨露流进了学生的心田.她对学生的爱,是朴实的、无私的. 她每天都早早来到学校,督促学生打扫卫生、早读,观察学生的状况,她总能平和的解决问题.她对学生是宽容的,对班级管理是开明的,对来访的家长，她总是耐心细致地与家长沟通，正因为这样,她的班级能够自我管理,班级常规也很好,班级的各科成绩也很突出。

    在这里，我也祝我们每一位默默奉献，辛勤工作的教师，身体安康、家庭幸福。

3.我为身边教师点赞---杨小林

教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。唐代韩愈曾经为我们老师写过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”合格的教师才能塑造出合格的学生。我们身边就有很多师德楷模,这些老师成为我人生的良师益友。

杨小林积极培养年轻教师的业务能力，组织探讨学法指导和课堂教学艺术，优化课堂教学，形成教师自己的教学风格与特色，使教师们得到尽快提高。为了帮助老师们上好公开课，一遍一遍的听课、指导，不厌其烦。既给他们是业务上的指导，也给老师思想上的鼓励。他重视教职工的自身学习与提高，精心组织了一次又一次的教师业务培训活动。

从他们身上我深知，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。自己要不断学习，不学习，就跟不上时代的步伐。要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水，“一桶”源源不断的“活水”。因为只有不断学习，才能够不断充实自己。还要不断提升自身素质。孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”在孩子的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，我们要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。使他们健康成长。并能尊重家长，争取家长的理解、支持、配合。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。