一、活动背景

如今的学生，是家庭的小“宝贝”， 他们在父母的溺爱中生长，一切以自我为中心，吃、玩都得到了最大限度的满足，没人争，没人抢，大多养成了“唯我独尊”的性格。这种性格非常不利于我们的成长，影响和他人的接触和交流，使性格更加孤僻，朋友会越来越少。心里只有自己，没有他人。平时同学之间的相处，是孩子接触社会的起点。将来他们从事工作后，需要学会与人合作，互相支持，互相谅解，需要讲点精神或作出某种牺牲。在班集体中，就必须处理好同学之间的关系，学会爱同学爱集体。

二、活动目标

1.懂得友善、谦恭是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于 谦恭有礼，与人为善。

2.了解生活中友善、谦恭的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。

3.学会正确运用谦恭、友爱的心态和情感，与同学与他人相处。

三、活动准备

1.教师准备：

（1）制作课件。

（2）背景音乐《让世界充满爱》。

（3）故事音频《对着大山喊话的孩子》。

2.学生准备：

排练情景剧、评选优秀学生。

四、活动形式

听故事、情景表演、讨论交流。

五、 活动过程：

（一）故事导入。 

请欣赏故事《对着大山喊话的孩子》。

听了这个故事，你们有什么感悟？

同学们，我们每天几点到校，几点放学？从早上7点20到下午4点40，大约有9个小时，除去午饭时间也有7个小时说是朝夕相处了。你想说点什么？

学生自由回答，如：在学校比在家里的时间还要长；我们应该互相帮助，互相关心；我们有这么长时间在一起学习生活，应该好好珍惜……

教师：是啊，同学是什么？

1.共同学习做人与学习知识、发展自己的合作伙伴。

2.共同面对成功与失败的精神支柱。

3.共同走上人生成功之路的互助力量。所以：友善互助才能走得更远，谦恭礼让才能走得更近。

【设计意图：旨在故事导入引出要探究的话题，让学生明白我们生活在一个大家庭里，同学关系是学生人际关系中最基本的一种。】

（二）第一站 友善互助

1.“同学们，把快乐与朋友分享，你将得到两份快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。” 

我们每天与同学相处、与朋友交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。在一个集体当中，我们常常会发生下列不良行为。出示图片

2.想一想：生活中还存在哪些影响团结的不良行为？自我检查一下，自己身上是否也存在上述不良行为？（指名回答）

3.小结。在一个集体中如果有这些影响团结的行为的话，无论对集体还是对个人都是不利的。人们都生活在与他人连接的网络中，是相互影响的，因此，人们对他人的关心、热爱和帮助是会传递开的，我们要形成一个温暖的共同体，一个温暖的集体。我们正是在友爱互助中共同前进的。

4.自我检查一下，这里有没有你？

（1）歧视同学甚至戏弄同学的

（2）上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的

（3）做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的

（4）同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作业本给别人抄的

（5）从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己

5.回想一下啊，身边的同学都为你做过些什么？你想对这些同学说些什么呢？

小建议：如何增强团队凝聚力？

小结：愿友善互助之花在心中开放！

【设计意图：让学生明白虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体——友爱产生动力，和蔼铸就光辉，友爱互助就是力量！】

（三）第二站 谦恭礼让

1出示图片：生活中，我们常常会看到下列不良行为。

提问：看了这些图片，你有什么想说的吗？

（1）新闻摘要：不文明行为带来的危害。

提问：我们今后在乘车和上下楼梯时应该怎么做？指名回答。

小结：上下楼梯注意事项：

①课间、午间不在楼梯上、转弯处打闹、做游戏等。

②上下楼梯靠右走，不拥挤，不碰撞，不吵闹，不推搡、不疯打、不乱跑、不逗留、不搞恶作剧，不一步跨两个台阶，不两人勾肩搭背地走，不倚着楼梯扶手向下滑行。

（2）情境表演：我们班上的那些事

①早操铃声响了，同学们纷纷跑出教室到操场集合，楼梯上十分拥挤，动也动不了。在大家十分着急的时候，你准备怎么办？

     A.顺着大家，慢慢的向前移动

     B.往右靠，主动让一让

     C.像小泥鳅那样向前钻

你会怎么做？

②一天下大雨，地面很滑，小明急着往厕所跑…… 

“嘭~~~”两人撞在一起。

“哎哟，”捂住头，一掌打在对方肩膀上。

“你打我！”推对方。于是两人打在一起。

③还有一次，大家在玩游戏： 两人跳绳。

小明：我不想玩跳绳，我要玩踢球。

小方：我不玩踢球。 

小明：就是要玩踢球。

小方：就不玩踢球。

小明：那我就要捣乱，大家都玩不成。 

于是两人吵了起来。

议一议：遇到这种事，你会怎么做？

学生表演后采用小组交流，集体研讨的方法，让同学们来帮帮他们。争取让每一个学生都有交流的机会。

【设计意图：通过情景表演，让学生在讨论中明白做人要谦恭礼让，退一步海阔天空、忍一时风平浪静。】

（四）第三站  学以致用

1.谈谈本节课你的收获，我们今后在学习、生活中应该怎样才能做到友善互助，谦恭礼让？

    学生自由讨论。

2.一年一度的“文明学生”网络评比活动结束了，我们先睹为快，参观一下这些优秀学生的图片展。

3.小结：多一份微笑，少一分摩擦； 

多一份谦让，少一分争执；

多一份理解，多一分友谊；

多一份关爱，多一分快乐。

【设计意图：让学生运用已有的知识经验和本节课所学来解决实际问题，今后在学习、生活中应该怎样才能做到友善互助，谦恭礼让？回归了学习的最终目的，既锻炼了学生的能力，又引导学生树立了正确的价值观。】

（五）班主任讲话

同学间的团结友善创建了我们四年级二班这个优秀的班集体。希望越来越多的良好品质在我们每一个人的心中生根，发芽，开花。虽说金无足赤，人无完人，但我们每一个人都还在成长的道路上有意或无意的让自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜爱。我相信你们能够挑战自我，战胜自我，完善自我，超越自我。我相信你们能够做到诚实做人，团结互助，善待他人，快乐自己。

（六）结束语

愿同学们在今后的学习和生活中，能正确地处理同学之间的矛盾，能多多理解别人，多多宽容别人，学会换位思考，学会真诚地赞美，以赢得更多的朋友，赢得更多的友谊。

希望我们班的全体同学：我尽我力为班级添光彩！

六、拓展延伸

欣赏并出示歌词：让世界充满爱

【设计意图：这一环节意在让学生通过歌曲加深对友谊的理解，使学生懂得不但要学会解决矛盾，而且要珍惜来之不易的友谊，为班级添光彩！】

 

 

 

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