最近两天观看了大学老师特意发给我的一节数学复习课的视频。原来看完以后还要写“观后感”。

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    这堂课，最让我感动的是，课的开头，学生那么坦然地承认自己整理的不足；课堂过程中，学生抢着发言，一下子站起来几名学生，他们彼此看看又谦让地坐下，有不同意见随时举手表达……这表明学生在这位教师的课堂上心理是安全的。反思自己，在我的课堂上，孩子们有过畅所欲言吗？好像很少。这真的不能责怪孩子，是自己没有给到他们足够的心理安全感。

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    这节课，我个人认为还是有一定的改进空间。比如，在分享时，不需要一节一节地，可以整合；教师的板书可以保留学生原生态的话语；对整理的形式可以多一些赏析和指导；对什么是“联系”做一些指导；最后教师自己呈现的整理图不要作为标准答案，可以引导学生和自己的作品进行比较……

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    当复习课遇见了”翻转课堂”，那么乱，那么难，又那么好！

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