带好头，做实事，为“三个发展”贡献自己的智慧

——周录林校长在教职工大会上的讲话

同志们，2008年，我们一班人正面临着机遇，也面临着挑战。就常态而言，我校这支团队是很不错的，具体点讲，也是团结的集体，讲责任的集体，讲奉献的集体，但是也是距形势发展的要求和步伐，尤其是创建工作的要求和升级，难度较大的集体……针对现状，如何能把当前的各项工作做得更好，从而达到“全面优质”的目标，我觉得我们教师应该具备以下三点认识：

认识一：我们是什么？（反思）

我们是教师，但是我们是哪一个层次的教师呢？大家听一听，比一比就知道了，南师大教科院杨启亮教授讲过教师有四个层面：第一，看成是社会对于教师角色的规范要求（他律）；第二，是看做是教师出于职业责任的活动（他律）；第三，是看做是教师出于职业良心的活动（自律）；第四是看做是教师把教育活动当作幸福的体验（自律）。这一下我们该知道自己是什么了吧？大多数教师处于前1~3条并倚重前1、2两条的居多，若大多数教师处于2~4条，并倚重于后3、4条的居多，哪我们的团队就是一个优秀的团队，优秀的教师群体了，这些与年龄、知识、技能并无多大关系，却与思想观念、意识作风、职业操守有着直接的联系。

我们党员教师是曾在人生的某个端点有着强烈的目标追求并宣誓过的人，我们要在哪些方面带好头呢？一句话：就是要做最棒的人，既出主意，又出成果。师生把你当偶像，学生跟着你就幸福，该干的事很突出，该协助的事，一事当先，以忙为乐。

认识二：我们做什么？（目标）

我们都在教书育人，都在完成教育教学任务。是的，我在忙了，学生基础太差了，学生也劳神了，学校的管理也太不到位了，奖励补贴也太少了，生活的压力也太大了，凡此种种，越想越苦恼。俗话说，适当的哀伤是深沉与畅想，过渡的哀伤是智慧的缺失。那么，我们究竟该怎样做呢？

孔子在《论语》中说：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧“是教师人格完美的核心。知者，智也，它不是知识；也不是职明，更是智慧。仁者，有着人文关怀，不看门房，看课堂，更要看胸膛，从每个人的胸膛可以看到教师对幸福感和人生价值的追求，而不是只掌握技术、知识，不断消耗，退休时像黄叶般从树上掉下来的哪个人。勇者，即勇敢的人不会惧怕，如：面对班级中的差生，面对工作中的压力，面对生活中繁琐的事情等，能够勇敢地面对，能够承受和解决。

教师的职业感受总是以苦为先，当我们感受到自己照亮学生、班级、学校、同事时，我们是不是应该投入到自我发展，自我完善的境界中去，寻求一种生命的意义和追求的乐趣。

美国心理学家，马斯洛把“自我实现”的人，视为个性发展最健全的人，这些人能自我管理、自我激励、自我鞭策，而无需组织（领导）进行约束监督和奖励惩罚，我们要怎样实做呢？一句话，就是出力、出汗、出成果，在学校和师生的心中有着你的丰碑，抹不去的烙印。

认识三：我们怎样做？（行动）

我们，不仅是传道、授业、解惑了，我们还要为自己的发展着想，境界上永不衰志，我们仍要为学生的终身发展服务，在解惑、生惑、解惑中，思絮永不言败，我们继续要为自己的岗位（学校）尽献光彩，尽展风采。

最后献上一个典型人物的典型故事——全省教育系统开展向姚止平同志学习的活动。（详见苏教人（2008）1号文件——江宁教育信息网）

思考：

1、结合本职工作，谈谈今后自己应该怎样做？

2、退休后我会给学校留下点什么？（近三年退休的教师）

上一篇：2008年新学期开学致辞
下一篇：创建和谐校园 办人民满意的教育