创建和谐校园  办人民满意的教育

江宁区龙都小学  李霞

学校开展民主评议行风活动，是上级领导对教育工作的高度重视，是为了更好地落实学校科学有序的发展，符合人民群众利益的需求。作为教育工作者，要时刻谨记教育责任之重大。学校教育要对社会负责、对家长负责、对学生的未来负责，依法治校治教，规范办学行为，保障学生身心健康，为学生终身发展奠基，办人民满意的教育，是我们教育工作者不懈的追求。现将我校的行风评议活动总结如下。

一、健全评议机构，宣传发动及时

依据《江宁区教育系统开展民主评议行风工作实施办法》，成立了以支部书记、校长为组长，副书记、副校长为副组长，部门主任为小组成员的行风评议领导小组，并由工会协调，教职工积极参与的工作格局，下设领导小组办公室，负责落实民主评议工作的安排、组织、协调和监督检查。我们还在社会上聘请了不同行业的六位同志，作为学校的行风监督员，定期来校检查工作和反映意见。学校将此项工作列入计划，制定较为详尽的措施，使行评工作与学校日常工作、学习实践科学发展观活动有机结合。

行风评议工作一开始，学校就分头召开支部会、行政会，第一时间传达上级要求。9月份，又专门召开全校教师会，对全体教师做动员宣传，使大家明确此项活动的目的、意义、内容和要求，达成“人人自觉参与，个个为师表争光”的共识。此外，我们还利用广播、橱窗、悬挂横幅等形式进行宣传，营造学习、实践、接受监督的氛围。

二、坚持以人为本，打造和谐校园

以人为本的理念，在学校说白了就是为学生、为家长、为教师做好有效的服务。

本学期，在湖熟街道主管领导的关心和龙都中学郑校长的支持下，我校食堂正式启用了，解决了学校多年来师生吃饭难的问题。为了让孩子们能吃上热饭菜，我们在经济极度困难的情况下一次性添置了塑料饭盒。并要求食堂工作人员将一、二年级的饭菜送到班级，解决了食堂座位不够的难题。可喜的是，学校食堂全体工作人员尽心尽力，想方设法做好食堂服务工作。低廉的价格、优质的服务，赢得了全校师生的一致好评。有许多家长在开学初亲临学校食堂，当他们看到孩子们滋滋有味吃饭时，不禁露出喜悦与满意的神情。

学校的教育就是为了学生的一切。关注学生的身心健康是我们教育的一个重点。在去年班集体建设年的基础上，今年又再次加强了班级文化的建设，为一、二年级用绿色的绒布更新了黑板，这样不仅颜色鲜艳保护了孩子的视力，同时孩子的作品可以随时上墙，极大的调动了孩子的积极性。我们要求每个班级根据学生的年龄层次、身心特点，充分发挥师生的主观能动性，创造性地思考、操作，形成了我校目前各具千秋、风格迥异的班级文化，师生每天都生活在自己亲手营造的温馨的“家”中。

不论是新课程的要求，还是“五严”的背景，都要求我们树立规范办学、全面育人的思想。我们在打造“龙都娃娃鼓”及展示书画特色方面作了有益的尝试，真正朝着我校“量才”的办学理念的方向迈进，让我们的孩子健康快乐的成长。

当学生有困难时，教师都能全力以赴。本学期开学不久，三（4） 班一个学生突然发病，当时的现状十分令人害怕，但我们的班主任和科任教师及时将学生送到医院，争取了抢救的时间。级部主任、安保办主任都在第一时间赶到医院，并且一直守护到学生家长前来，家长赶到后连声称谢。类似这样的事例还有很多。

三、抓实常规管理，经营常态课堂

小学生的教育主要是良好习惯的养成教育。本学期我们注重强化“龙都小学学生一日常规”的教育，让学生养成基本的文明礼仪，良好的学习生活习惯。“一日之计在于晨”。本学期，我们集中精力抓学生的早读，让朗朗书声每天都回荡在我们的校园里，使学生养成良好的读书习惯，从中感受中华文明语言之精妙。

“读好书就是和有智慧的人交流”。阅读对于学生来说是非常重要的，养成良好的阅读习惯必将受用终身。我们在全校师生中广泛开展课外阅读活动，教导处、德育处齐抓共管，努力培养学生课外阅读的习惯。开学初，我们就倡导每位同学“捐俩本读百本的行动”，号召全体同学充分利用有限的资源，享受无限的阅读乐趣。本学期初，我校图书室在教育局的关心下，又新增了六万多元的新书，这批书充实了我校师生的精神食粮，师生们一有时间就钻进图书室借阅图书。学校还将组织读书征文比赛、美文诵读比赛等活动，旨在进一步激发广大师生阅读的兴趣。

当然小学生的教育离不开教师的引导，我们要经营好教育教学主阵地课堂，要力争让我们的常态课堂变成有效课堂乃至于高效课堂。学校通过建立教师考核机制来规范教师教学行为，要求教师教学中做好“四备”，即备教材、备教法、备学生、备后记。尤其倡导教师们要写好“教后小记”，要在教完之后不断反思我们的课堂教学行为，查找教学过程中的不足，不断提高课堂教学效率。10月12日，我们邀请了区教研室对我校进行了一次教学视导。利用听课、评课、查备课、查作业、听意见等形式与教师们进行了一次零距离接触，通过反馈，我们认清了目前学校教学现状，明确了我们的主攻方向，同时，更增加了我们必须经营好常态课堂的忧患意识。

四、重视队伍建设，提高育人水平

学校的发展关键在教师。教师在教育过程中起着主导作用，锻造一支思想觉悟高，业务水平精的师资队伍也是学校的一项重点工作。为此，我们竭尽所能抓机遇，创设条件为教师谋求发展。教师节，街道要表彰一批优秀教师，我们就进行宣传发动，让大家认真荐评，并将推出的六位优秀教师及优秀事迹在学校橱窗内公示，树立我们身边的师德标兵。尤其是绩效工资实施以后，每位教师更应该增强责任意识，树立育人至上，争先创优的观念，争做人民满意的教师。

走出去，开阔教师的眼界。只要区里市里有的教研活动，我们都要求教师积极参与，有时南京市里一些教研活动需要交费的，学校也乐意花钱送教师前往，每次学习后，我们都要求教师认真填写培训体会。10—11月期间，我们又推荐副校长到南通海门东洲挂职锻炼，让他把东洲先进的富有特色的教育教学管理经验带回龙都小学。

请进来，浓郁研修氛围。送出去的教师毕竟有限，我们就把专家能手请进来。请教导主任邀请参加市千农培训的南京五老村小学的优秀教师送教下乡，为龙都小学广大教师做示范，同时也请他们观摩我校教师的课堂教学并加以指导；请教科室主任联系区开设菜单式讲座的科学园俩位教师来校献课并进行交流讲座；积极争取区品德教研活动在我校开展，区品德教研员的重要讲座让我们全体教师再一次认识到学科教学的重要性。

我们还积极鼓励教师提升学历，并给与一定的经济补助，以这些方式来促使我校教师水平整体提升。

五、实行校务公开，加强民主监督

凡是学校的重大决策，我们都能广泛征求教职工意见，召开支委会、行政会研究，规范人事调整、物品采购、评优评先等工作。严格执行“五严”规定，开学前公示收费标准，重大事件发放告家长书等。使学校重大事项决策过程更加民主化、透明化、规范化，调动广大教师的积极性。

此外，我们还发放了学生评教调查问卷，家长调查问卷，进一步了解教情、学情及家长真切需求，两次召集我校的行风监督员来校检查工作，虚心听取他们的意见和建议，以此来改进学校工作。

存在的问题：

1.教育理念有待改进

新的时期要求教师确立“为了学生的一切”的教育观念，要摒弃传统中不合时宜的内容，要在新课程理念指导下注重学生全面发展，培养学生学习实践、创造等多方面能力。

2.教师队伍建设有待加强

部分年轻教师教育理想不明确，人生规划不明朗，甚至有极少数教师工作责任意识淡薄。一些教师教学方法、手段较为陈旧、落后。

3.学校特色有待彰显

我校有独特的“量才”文化，有较好基础的龙都娃娃鼓，书画特色，但我们尚没有做强、做大的意识，校本课程尚未开发出来。

4、学校硬件需加大投入

学校教育技术装备还有待进一步加强，多媒体等先进的技术装备还远远不能满足教育教学的需要；老楼屋顶年久失修严重渗漏，冬季雨雪天多影响正常教学。

改进的措施

1.加强学习，更新理念。认真学习新课程理念及党和政府在新时期的教育教学政策、法规，根据上级有关指导意见，认清形势，用先进的理念武装自己头脑。

2.创设条件，激励成长。以榜样感染，以改革促进。尽最大可能为每位教师成长提供方便，搭建合适的展示舞台，使龙小教师队伍在一定时间内健康快乐成长。

3.积极筹措，倾力打造。调动一切可以调动的积极因素，想尽一切可以想尽的办法，尽快找准、定好体现我校特色的校本文化基点，充分彰显龙小的办学特色。

4、多方呼吁争取上级部门对龙都教育的投入，改善办学条件，为龙小学生享受优质教育资源而努力。

各位领导，各位家长，加强行风建设是社会的需要，百姓的需要，更是学校健康可持续发展的必然需要，我们将虚心听取群众意见，奉行科学发展观，实事求是，克难求进，力争创建一个和谐校园，办出人民满意的教育。  谢谢大家！

2009年12月5日

上一篇：带好头，做实事，为“三个发展”贡献自己的智慧
下一篇：近年来学校获得的部分奖牌