在日常教学中，我发现一些学生在课堂上缺乏自信心，课堂发言不积极，回答问题声音小。针对如何建立学生自信心问题，我有以下想法。

一、 营造和谐课堂氛围
　　宽松和谐的课堂氛围是学生树立信心、主动参与学习过程、自己体验成功的前提。首先，教师要尊重每一个学生，相信每个学生都能成功，使每个学生树立学习信心。心理学研究告诉我们，每个人自身存在的潜能是巨大的，每个人只要相信自己的潜能，而且不断开发自己的潜能，人人都能成功。教学中，教师要尊重每一个学生的权利，保护每一个学生的独创精神。哪怕是微不足道的见解，教师也要给予充分的肯定，使每个学生都感到自己有能力，能胜任，“我能行!”从而唤起自信、自尊。
　　其次，教师要发扬教学民主。课堂上，要允许学生说错、做错，错了绝不挖苦、讽刺；要允许学生随时改变自己的说法和想法；要鼓励学生发表与教师不同的见解，敢于否定所谓的“权威”定论；要鼓励学生从各个不同角度思考，从而发现新问题。只有这样，才能营造出一种宽松、和谐、民主的课堂氛围，也只有在这样的课堂氛围中，才能使每个学生感觉到“我真行”，体验成功的喜悦，树立学习的信心。
　　二、引导学生主动建构
　　学生怎样学习语文，影响着他们对语文学科的认识，也影响着他们对语文学习的信心。建构主义告诉我们：知识不能简单地由教师或他人传授给学生，而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构。教师应研究学生已有知识和经验在新的学习活动中的作用，促进学生认知框架的不断变革和重组，促进学生的认知结构不断地生成、完善和扩展，体验自身主动建构的过程、探究新知的艰辛及获得成功的愉悦，从而树立起充足的信心。
　　1.以旧引新，激发动机，在比较中唤起学生的信心。
　　2.主动参与，经历过程，在活动中树立学生的信心。在教学过程中应充分让学生动手、动口、动脑，在活动中学数学，在活动中经历知识的发生发展过程，在活动中体验成功的喜悦，在活动中树立学习的信心。
　　3.组织练习，学用结合，在解疑中增强学生的信心。

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