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发布日期：2017/4/7 0:00:00 出处：本站 作者：刘恋 有790位读者读过
三下Unit6 Whose dress is it?听课反思
今天我们青发班所有成员在王瑛老师的组织下到科学园小学参加了这学期的青发班活动课，上课的两位老师风格不一，课堂精彩，给我留下了深刻的印象，下面就谈谈我个人的体会和思考。
首先是两位老师课堂所展现的优点，我觉得两节课共同的优点是：
1.都由歌曲导入，活跃了课堂气氛，符合三年级学生的心理特点，随后的Magic eyes环节和“Know about Miss Gao”环节都是在很放松的情境中复习并教授了本课关于数字的单词，为本文的学习打下了基础。
2.在文本教学环节当中，两位老师教学思路清晰，教学活动环环相扣，由简入难，考虑到学生的认知特点，一步一步，循序渐进的教授新知，关注了学情。
3.整节课两位教师把握了课文的重难点，通过不同的活动设计逐个突破重难点，教学效果良好，并且学生参与度高。
之后，谈一谈我对这两节课的一些想法：
1.在进入课文学习之前的导入和呈现环节，老师需要将新知让学生初步感知，不需要花费太多时间，但也需要教授清楚，为之后的文本学习做铺垫，如单词的朗读和对句型的操练等等。
2.表演环节可以更加生动一些，可以让学生加些角色和台词，让学生的表演来源于课文，甚至高于课文，让课文表演不仅仅只是对文章的朗读、背诵，可以更加丰满、有趣。
3.板书可以更加精致一些，教师的评价也可以适当地利用，让课堂更加有序、更加有效率。
通过这次听课，让我们开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子们喜欢上英语课？怎样培养孩子们的英语口语表达能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。