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发布日期：2017/5/3 8:07:31 出处：本站 作者：高洁 有1178位读者读过
这一次上的课是三年级上册what time is it？我即是上课老师也是听课老师，我想说说我的听课反思。
第一，虽然是公开课，除了追求设计与形式，更重要的是如何将课上的扎实，使学生掌握的牢固，不能仅为了追求形式而忽略内容。story time第一课时的教学重在理解语篇，朗读课文，重点句型进行简单渗透，并不需要着重讲解语法与单词拼写。
第二，整节课的设计要把握课堂的情境性，从pre-reading的活动开始就要紧扣课文的情境，然后进入课文，最后的产出活动也不能脱离情境，另外在活动设计上要尽量贴近学生生活，体现语言的运用性。
第三，单词教学既可以放在pre-reading环节也可以放在while-reading环节，要将单词与句型的教学衔接的自然，不能生硬的教单词，要在情境中自然的教单词，第一课时只要求发音准确和正确的理解意思。
最后，非常感谢青发班给了我们这些年轻教师学习与成长的机会，我定会倍加珍惜，努力参与好每一次活动。