我有幸参加了这次江苏省乡村骨干教师培育站培训项目。通过本次培训学习，让我有了以下几方面的收获。

一、机会之难得，学习气氛浓厚

    参加这次培训的老师都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注。我也不例外，认真的参加每一次的名师讲座献课，认真的聆听和记录，。

    集中的培训听课，使我对语文教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,对理论的应用有了更多的了解，作为一名年轻语文教师进一步增强了自己战胜困难,抓好语文教学和提高自身语文素养的信心和决心。

二、要踏实谦虚，不要心浮气躁

这是培训中，所有导师老师给我的深刻印象。无论是特级教师王红梅老师，还是所有培育站里的语文教师，都是我学习的对象。她们让我明白，教育都是从小事做起，每一次的教育故事都是一次很好的积累，“不积跬步，无以至千里。”用心记录下每一次的学习过程，就是我们现在该做的，能做的。

其次，从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地与同行老师交流思想，交换意见，调动自己主动学习的意识。

三、学无止境，更新学习观念

    听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像有人曾说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

    教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。“严谨笃学，与时俱进；活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

四、“言传”外的“身教”

要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。在这次培训中由于自己的疏忽导致之前论文没能及时上传。现在每次在督促孩子及时上交作业的时候，想到此事总会多一份汗颜。通过这一次的教训也提醒我要合理安排自己的工作，及时确定时间上交节点。这样自己才能有足够的勇气和自信去教导孩子。

除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

  培训学习虽然过去了一半，但我知道有更重的学习和工作任务。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。

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