今天，有幸作为评委，在淳化小学听了六节品社课。前三节课，主题为非物质文化遗产，后三节课以社会主义核心价值观中的友善为主题。六堂课形式各异，向我们呈现了精彩纷呈的品社课堂。

  在非物质文化遗产的课堂上，三位教师抓住南京特色的非物质文化遗产，通过小组讨论，交流的方式，让学生自主了解这些宝贵的非物质文化遗产，激发了学生的学习兴趣。在教授剪纸时，教师带领学生自己体验剪纸，让学生自己动手剪一剪，感受剪纸的乐趣。在教授南京白局时，教师注重传承性，从说南京话作为突破口，激发了学生的学习动机，让学生快了的学习。与此同时，教师更注重引领学生思考对文化遗产的保护，让学生在情感上认同这些非物质文化遗产，并积极思考策略，保护这些非物质文化遗产。

  在教授友善的课堂上，教师带领学生关注身边的小事，思考自己在日常生活中做过的友善或者不友善的事情，教导学生学会感恩，学会包容，学会互相理解。从生活入手，理解友善的含义。

  这六堂课各有各的闪光点，给我留下了深刻的印象，也引发了我对于如何上好品社课，如何对学生进行思想品德教育的思考，使我受益匪浅。

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