所谓教学重点，就是学生必须掌握的基本技能。如：意义、形象分析、赏析等等。如何在科学教学中突破重点和难点呢？这就需要我们每一位科学教师在教学实践中不断地学习、总结、摸索。

葛老师的这节课选自苏教版四年级下册无处不在的力的第二课《物体的姓朱那个改变以后》，本节课的重难点是了解弹簧拉伸长度与拉力之间的关系。葛老师通过让学生先预测，再设计实验进行验证，从而得到结论：钩码的数量越多、弹簧的长度约长。同时让学生在实验过程中认真记录实验中的数据，对所获数据进行分析、整理，发现弹簧伸长的长度与钩码的数量关系，加深对弹簧性质的认识。从而解决了本节课的重难点。

上课结束后，在陶校长的带领下，我们科学教研组积极进行讨论，各抒己见。葛老师先进行了简单的说课，我们大家对如何处理一节课中的重难点进行了一次深入讨论。这次的讨论让大家都收获良多，希望我们大家继续努力，更上次层楼。

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