所谓教学重点，就是学生必须掌握的基本技能。如：意义、形象分析、赏析等等。如何在科学教学中突破重点和难点呢？这就需要我们每一位科学教师在教学实践中不断地学习、总结、摸索。

赵老师为了让学生更好地了解大脑的形态结构，在ppt课件图片的基础上准备了与大脑某些特征相似的具体实物来让学生比较认识。比如：脑的重量，赵老师让同学们用自己最熟悉的课本进行类比，亲自体验；学习脑的大小时，让学生用拳头模拟自己的大脑；认识大脑的形状以及脑的表面结构时，指导学生认真观察核桃仁的样子；了解大脑的软硬时，让学生碰一碰豆腐……这样学生对大脑的认识就更具体了，化解了难点、突出了重点。

上课结束后，我们科学教研组积极进行讨论，各抒己见。赵老师先进行了简单的说课，我们大家对如何处理一节课中的重难点进行了一次深入讨论。

希望每一次的探讨对我们科学老师有所帮助。

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