前两天，一直都在学习三位数除以一位数的竖式计算，包括首位能够整除和首位能除尽但无法整除这两种情况。在教学的过程中，我十分注重对算理的讲解，包括算式中每个数字的由来讲解的都十分清晰。通过学生这两天的作业反馈来看，绝大部分学生掌握得都还不错。

      在经过课前3分钟的热身口算之后，我引导孩子回忆了前三天学习的几种不同的三位数除以一位数竖式计算。

      小结出来的结果：三位数除以一位数（首位能够整除）、三位数除以一位数（首位够整除，但不能整除）。这两种情况商都是三位数。

接着进入新授，提出今天我们继续学习三位数除以一位数，但是商却是两位数。请大家结合自己昨晚的预习和之前的学习经验，猜测一下：商为什么会是两位数呢？

      有几个孩子提出：因为被除数的百位不够除，那么就要把百位上的数和十位上的数合起来一起除以除数，那么商的最高位就是十位，就是两位数。回答出这个问题的孩子思维逻辑性强，但是其他孩子有些听得不太懂。于是我问：可不可以用一种方法让所有学生都能听得懂呢？这个孩子想了一会儿，就上台举了个例子，结合例子又给其他学生介绍了一下，我从孩子的反应可以看出经过这次的讲解，大部分学生基本接受了。

     于是，这节课就从这个孩子举的例子开始了......

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