3月23日星期四，体育教研课上了一节三年级投掷：原地侧向投掷轻物，我的教学设计主要想通过游戏等趣味性的教学，让学生在轻松愉悦的气氛下，愉快的学习体育技能，

下面就谈谈本人上完课后的反思：

一、 玩中练

 玩是小学生的天性，小学体育课中如果只有枯燥的教学，学生的注意力很难长时间集中，教学效果也不是很好，没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引大部分学生。因此，我在课的一开始就设计了一个“甩纸响炮”的小游戏，使学生一下就进入了上课角色，让学生在玩的过程中体会到本节课教学内容的重点：挥臂迅速。在下面的教学中，我始终将这一重点贯彻执行在下面的课程里，无论是学习投掷技能，还是知识延伸，或是放松身心，我都设计了各种各样的游戏，课的主题部分我选用了羽毛球作为练习道具，因为轻，可以增加练习的密度同时也不怕其他学生被砸伤。还可以进一步提示学生加快出手速度。最后的巩固练习“羽毛球大战”不仅加强了学生的出手速度的，同时对出手角度也提出了要求，这就巧妙的将教学重点在游戏中自然的体现了出来。在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。从整节课的情况来看，课堂气氛轻松，学生愉快的练习，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。     

二、玩中学

  一节体育课，我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。而是要让学生能在玩中有所收获，即玩中学。本课的教学重点和难点是让学生掌握原地侧向投掷的技术方法，即掌握投掷的出手角度和出手速度。通过组织让学生玩“甩纸响炮”“羽毛球大战”这两个游戏，让学生在玩中明白了“投掷的角度是前上方，出手的速度要快”这两个重要技术的原理，并能在实践练习中运用，达到了较好的效果，而且在这种教学实践中，学生并不是通过教师的直接传授来获得体育技能，而是通过自己的亲身体验和实践，这充分的体验出了学生的主体地位，教师少讲，学生多练，通过自己的体会和实践，轻松掌握体育知识技能。

当然，本节课我还处在这一些不足，1、在教学示范面的选择上，应该选择选择更加直观的面，带着学生一起做；2、对最后游戏的讲解有些冗长，需进一步精炼；3、课课练的缺失没能让学生的下肢得到锻炼；4、徒手练习的次数过多容易是学生失去学习的兴趣，需做进一步调整。

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