龙小教研通讯

（第2期  2012年10月份教学工作情况简报）

主办：江宁区龙都中心小学

金秋十月，秋高气爽，丹桂飘香。十月份虽然教学时间短，但事情多、评比检查多、各种教研活动多。在这十月里，虽然我们仍是脚步匆匆，身影忙碌，但是却目标明，思路清，认真扎实地做着每一件事情。下面就把十月份的教学工作做一个简要总结，便于大家对照标准，找到不足，力争脚踏实地把本职工作做好：

一、工作点击：

10月9日下午，黄世斌老师去天景山小学参加区级小学科技铺导员培训班第六次培训活动；

10月11日，李冰、孙俊老师去江宁东山小学参加小学数学“市先进教研组”展示活动；

10月11日，宗建丰、陈宣宇老师在竹山小学参加小学音乐《童声合唱教学指导与训练二》专题培训活动；

10月15日，李家春老师上午第四节校内试上“春华杯”语文赛课；

10月16日，王友亮、徐锴老师在土桥中心小学参加小学体育同课异构课堂教学教学研讨暨阳光体育锻炼观摩活动；

10月18日，杨小林主任陪同李家春老师去铜井小学参加片级语文赛课活动；

10月19日上午，王蓬和陈凡燕老师去岔路学校参加信息技术教研活动；

10月19日下午，邵丹丹和檀炳霞老师校内品德赛课；

10月20日，诸晓艳、陈宣宇、宗建丰、檀炳霞、李冰、项春芹老师在百家湖中学阶梯教室参加小学幼儿园教师心理健康培训活动；

10月23日下午，诸晓艳老师去参加美术教研活动；邵丹丹老师参加区级“鸿合杯”基于交互式电子白板优质课评比参赛教师的交互式电子白板使用培训；

10月24日，周霞、卢雪箫老师去科学园参加区级英语“先进教研组”活动;

10月25日，李成宝、李冰、王红娟、朱香锦老师去江宁实验小学参加“实验小学数学青年教师团队展示及沙龙研讨”活动；

10月24、25日，李宝霞、潘巧红等几位语文老师分别到秣陵小学和谷里小学参加区级语文赛课听课活动；

10月26日，王蓬老师去南京玄武区锁金村第二小学参加小学综合实践活动课程“加强研究主题管理，推进学科有序发展”的课堂教学观摩活动；

10月30日，檀炳霞，邵丹丹老师去上元小学参加“南京市小学品德学科优秀教师教研组展示活动”；

10月30日，李冰、项春芹老师在临江高级中学参加友善用脑通识培训活动；

10月31日，区教育局普教科马科长和德育研究室姜老师来我校指导小班化教学和班级文化建设。

二、随堂听课：

十月份，李校长和学校部分行政领导继续深入课堂听课，有常态课，也有视导课和校内赛课。无论什么课教师的课前准备都很认真、充分，能有效地使用多媒体，让学生生动形象地感知新知。特别是两位新教师（邵丹丹、朱香锦），课堂教学组织有序，责任意识强，在教学中能培养学生有序观察、完整表达，小组合作在小班教学中凸显。另外，本学期，李冰老师的课堂教学无论是组织教学还是语言表达进步都很快。

不足和建议：语文朗读训练意识需要进一步加强，随堂课中经常发现有不少教师有朗读无明确的指导，范读或用收音机让学生听读的意识不强。数学课堂中基本功训练还要进一步极强，课堂节奏把握不准，重难点的把握不明确，有两位青年教师在课堂教学中说教、灌输式教学的模式还比较严重，课堂中学生的合作意识和学习探究新知的引导缺乏。

三、“五认真”检查：

10月11日，教务处组织部分行政、教研组长、备课组长对全体学科教师的教学五认真工作进行了全面细致的检查。总体看，教师们教学工作规范，注重过程，优良率达80%以上。本次检查情况具体反馈如下：

第一，上课情况：教师都能做到先备课再上课，绝大多数教师教学进度适中，如毕业班语数英学科进度一致，呈现处团结合作齐头并进的良好态势。但极个别教师教学进度偏快，应注意学与练的巩固性。

第二，备课情况：教师备课课时总体较足，普遍超备一周以上，尤其低年级教师备课认真仔细，多数篇幅较长环节清楚且书写认真，三年级数学学科较重视导学案的设计与运用。教师普遍注重反思，能做到大小反思相结合，多数反思有一定的针对性，特别是宣广莲、李冰等青年教师，表现出一定的专业素养。但部分教师超备较多，有突击抄教案的嫌疑。部分教师不够细致，栏目填写不够全且书写马虎，反思简单无深度无实效。最严重的问题是社团备课重视程度不够，导学案设计与运用未得到有效落实。

第三，作业与测试情况：各科教师普遍较重视学生练习，能按进度布置作业与测试，尤其语数英科学学科《评价手册》《补充习题》、单元反馈练习等批改较到位，多数教师能做到二次复批，促进了知识的巩固与能力提高。诸晓艳等教师还能自行设计作业，且批改细致到每词每句，比较敬业，值得表扬。但部分教师对学生要求不严，学生书写马虎，订正不到位。部分教师批改较粗糙，未能做到逐题批阅打钩，部分错题订正未及时复批，对后进生的辅导重视不够甚至有放弃嫌疑，还有个别教师未提供全套作业，长此以往必将严重影响教学质量，应引起重视。品德学科作业布置与批阅普遍欠佳，后面要专项研究并予以落实。

第四，学习与教研情况：教师们能积极参与各级培训与教研活动,多数能积极参与校内听课，李霞校长等领导多次深入课堂，做到在场管理与指导，尤其青年教师听课节次足，记录较规范，尝试学以致用。但实效型有待提高，教师听课时过程性评价普遍较少，尤其观摩后的研讨组织松散深入性不够。各学科间不够平衡，如语数英学科开课与听课尚足，而其他学科教师尚能参与听课，但本组教研活动极少开展，后面将着手解决，做到全面兼顾又重点突破。

总之，从本学期第一次教学普查可以看出教师们整体是爱岗敬业的，工作规范扎实，为质量提升奠定了良好的基础。但也存在诸多问题迫切需要解决，学校应建立研究机制，做一些重点突破，让教学工作做到更规范更有效，促进师生内涵发展！

四、活动报道：

活动一：第二期青年教师发展班开班暨师徒结对签字仪式

为加速青年教师的培养，促进教师专业发展，立足教育教学实际，以学校可持续发展和教师自身发展为出发点，10月12日下午，龙都小学隆重举行第二期青年教师发展班开班暨师徒结对签字仪式。

开班仪式上，副校长陶礼宾首先做了题为《一个教师前三年的业绩往往决定他一生的高度》的发言，并结合自身成长的经历，给全体青年教师提出了三点建议：坚持写教育随笔、确立读书计划、要有明确的发展目标。教导处主任杨小林宣读了青年教师培养方案和考核要求；随后李校长代表学校从“方向比努力更重要、不为失败找借口只为成功想办法、做一个幸福的教师”三个方面对青年教师提出了殷切希望。最后学校“师徒结对”的双方教师代表分别作了表态性发言并签订了结对协议书。此期发展班共吸收学员23名，学校将通过对青年教师系统的业务培训，使青年教师努力达到“十个一”要求：一要教好一门学科、二要带好一个班、三要练一手漂亮的钢笔字粉笔字、四要上交一套漂亮的“五认真”材料；五要每学期自读一本教育专著、六要每学期撰写一个教学案例、七要每学期上一次汇报公开课、八要有一篇教学论文在区级及以上刊物发表或获奖、九要参与一个课题研究、十要开设个人教育博客（每月上传3篇博文）。以此来积极引领青年教师走专业化成长之路，努力打造出师德高尚、理念先进、业务精良、创新实干的青年教师队伍。

活动二：品社 “上元片赛”校内教研

本次品社活动以上元片赛课为契机，2012年10月檀炳霞和邵丹丹教师分别执教《从一滴水说起》。不同的执教者不同的设计，但都多角度的突出了“水是生命之源，要节约用水”的环保理念，也促进了听课教师节约用水的意识，令人印象深刻。

活动三：数学教研活动

 本月的校本教研活动孙俊执教的三年级数学《两步计算解决实际问题》和陈凡燕执教的四年级数学《找规律》。不同课例紧扣教学重难点，教学过程注重讲练结合，注意学法的指导，学生的学习效果良好。同时也为新教师的课堂教学提供了良好的范例。

五、主要成绩：

为了迎接省义务教育基本均衡发展检查，音体美、信息、科学、图书室等各专用室的负责人利用课余时间加班加点，准备迎查材料，在检查前，各专用室卫生干净、物品整齐、台帐到位，这种以大局为重、不计个人得失的精神值得大家学习。

六、问题与建议：

1、社团活动流于形式，多数社团的备课简单或内容安排缺乏有效性。建议：加强“快乐星期三”下午社团活动的指导，行政巡查与随堂听课相结合，结合平时的检查和学生的参与情况，学末评出“优秀社团”纳入年底考核。

2、校本教研活动的实效性有待提高，多数教师听完课后不参与研讨，原因有三：第一是因为班上有课或有事请假离开，第二是因为在评课中怕得罪人，又怕自己评课不到位，怕人笑话；第三是自己本身对研讨没兴趣，听课有检查，完成了任务，研讨不研讨又没人检查，更没有考核，所以无所谓。建议：1、校本教研活动在时间安排上要科学，活动时间内容在每周五通知下周活动内容；2、每次活动都要有一个人负责组织，至少要有一名领导参与活动，3、把研讨也要作为一项内容纳入“五认真”检查或每月公示一次。

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