小学高年级数学作业的分为课堂作业和家庭作业。

课堂作业：由于学生在考试过程中计算失分严重，课堂主要以每天的计算为主。比如，每个星期至少做三次计算题，每次4~6题，当天做，当天批，连续三次全对的同学，可以给予奖励；利用学生手中的小状元，每周至少两次的口算计时练习，规定时间内完成，提高学生的计算速度和正确率。

家庭作业：家庭作业一般分为两类：一类是教材中的习题，一类是大小册和五三天天练。其中教材里的习题，都是要求学生直接写在书上，而补充习题上的作业则是要求学生学完新课以后在学校完成的，这部分内容比较简单。

大册上的题有适当的难度，是要求学生带回家完成。五3天天练则是划部分题做，第二天评讲。这两类作业有先后顺序。一般是先做教材习题和补充习题，然后利用大册和五3上的题对所学知识加以巩固。

措施和方法：

1、作业量分层，作业难度分层。

我班是五年级学生，作业量分三种情况：第一种是新课教学练习，作业量一般在15分左右；第二种是练习课教学，作业量一般在25分左右，第三种是家庭作业，作业量一般在30分钟左右。

作业难度分层，一般是基础好的学生用多种方法解答应用题或用简便方法做计算题或思考题，而基础不好的学生则做一些基础题，鼓励他们做难题。

2、作业书写以及订正的格式要统一：

比如解决问题中算式要靠左写，分行写，最后一行写答，而且要完整，越是到高年级，学生在答上会不完整，在作业上要求要高一些；订正分为评讲前订正，个别难题评讲后订正，要求颜色要不同。

3、作业批改反馈要及时

1、教师批。新课作业是过手的作业，这个作业教师必须全批，只有这样，教师才能了解每一个学生对新知的掌握情况，从而调整课堂教学，进行针对性的讲解和练习。而家庭作业也需要教师全批，以了解采取措施后学生是否有进步或对新知是否能达到举一反三。

2、学生批或集体订正。采用这两种形式批的作业一般是课前的口算常规练习或者当天的计算题。这些作业属于学生的巩固作业，教师可以放手让学生批或集体订正。负责批作业的学生要经过教师培训。如：教师给小助手面批，讲清批改要求和每题的做法，如果有错，还要帮助分析错误原因。

4、建立作业奖罚制度：

书写好的，正确率高的可以奖励星卡，书写太差的则把本次作业重做一遍。

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