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发布日期：2017/10/27 15:48:17 出处：江宁区龙都中心小学 作者：张娣 有1047位读者读过
10月27日，我校进行了一次数学活动，我有幸听了张勤老师《解决问题的策略——列表》。解决问题的策略在三年级上学期就接触过：从条件想起，三下主要教学从问题想起。本节课主要教学“列表”整理信息的策略。
张勤老师在课前，通过卡通人物阿凡提，柯南导入，引出课题，接着出示例题，让学生读题后发现，题中的数学信息很多，且很凌乱。由“凌乱”到达“整理”，让学生感受到为什么要有“整理”，整理的必要性和给了我们什么好处。
张老师善于抓住学生的年龄特点，设置有趣的情境，充分调动了学生的积极性。教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。张老师能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又达到了解决数学问题的目的。
听了张老师的这节课，我深深意识到自己的基本功还有待提高，在今后的教育教学活动中不断学习新课程理念，努力提高自身的业务水平，认真反思我的工作，虚心向各位老师学习，特别是在如何关注学生的学习困难，如何通过现有的教学设施提高课堂教学，不断改进教学方法，努力提高教学质量等方面多作探索，力争为我校数学的发展作出自己的力量。