《小小的船》听课反思

正确、规范地书写所学的拼音和汉字，这是一年级语文教学的重难点之一，为了让学生掌握正确的书写姿势，规范正确的书写汉字，我曾放慢学习写字的教学进程，第一节课学写三个汉字，第二节课进行训练指导，可反复强调的书写细节，学生仍未注意，想当然的草草写完，书写不规范，更没有运笔和笔锋。我一时陷入了困惑之中，汉字书写到底该怎么教？

今天听了杨主任的一节语文课——《小小的船》，对于课文的写字教学，我有了新的认识，也学到了一些教学技巧，可谓是受益良多。汉字教学的首要任务是认读，把汉字的形音义综合起来，让学生在理解的基础上认识并能准确读出。笔画是汉字基本单位，写好汉字的前提是正确书写笔画。在汉字书写时，先教学新笔画的书写，然后让学生在田格本上进行练习，练习写好笔画之后，再教学汉字。而在我平时的教学中忽略了笔画的练习，直接进行汉字的书写，没有打好笔画教学的基础。

每一次听课都是一次学习和成长，现将本节听课收获总结如下：

1. 写字教学，笔顺是重难点，很多学生有倒笔画的情况，所以老师在教学中要反复强调，并且课堂上让学生进行书空。

2. 在学生进行书写练习时，老师要巡视，进行指导，展示评价。

3. 写字的标准在写字前，跟学生强调“占位合理，运笔稳”。

4. 对于书写作业，老师批改完以后，要及时反馈给学生，进行大屏幕展示，主要表扬书写认真规范的学生，激励学生规范书写。

5. 每一个笔画的书写都是有规则的，所以老师在黑板上教学生书写汉字时，每一笔都要有口诀引导，口诀跟老师的笔画书写速度要一致。例如笔画撇，顿笔写撇，渐渐出锋。

总之，杨主任的这节课是我课堂的引路航标，我将把所学的教学方法践行在自己的课堂教学中，继续前行，开创语文课堂的新天地。